小学二年语文下册全部教案

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1、语文教学计划一、教材分析  　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。   　　每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文

2、不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。   　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，

3、供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 （一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。  　　二、教学目的要求   　　１、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。  ２、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号

4、。  ３、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。  ４、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。  ５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课 文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。  　　三、班级情况分析  　　本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢

5、，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。  　　四、德育渗透点  　　１、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。  　　２、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。  　　３、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》  　　４、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学

6、生爱科学、学科学的良好品质。  　　五、教学措施１、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。  ２、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。  　　３、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。  　　４、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。  　　５、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课

7、外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。  　　６、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。 教学进度表（二学期）（　　　）年级（　　　）科目执教教师：周次起止时间天数教学内容节数备注12、27――3、24找春天（3）古诗两首（3）笋芽（2）823、5――3、95笋芽（1）小鹿的玫瑰花（3）语文园地一（3）833、12――3、165泉水（2）我不是最弱小的（3）雷锋叔叔你在哪（3）843、19――3、235卡罗尔和她的小猫（3）

8、语文园地二（3）日月潭（2）853、26――3、316日月潭（1）葡萄沟（3）难忘的泼水节（3）北京亮起来了（1）831日、1日为工作日64、1――4、63北京亮起来了（2）语文园地三（3）动手做做看（3）84月2、3、4日清明节休息74、9――4、135邮票齿孔的故事（3）画风（3）充气雨衣（2）884、16――4、205充气雨衣（1）语文园地四（3）古诗（3）雷雨（1）894、23――4、285雷雨（2）最大的书（3）要是你在野外迷了路（3）828日