小学三年下册数学教案全册

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1、周次日  期内  容课时数12、25—2、27一、元角分与小数(买文具)223、2—3、6一、元角分与小数(货比三家、买书、寄书、森林旅游)533、9—3、13二、对称、平移和旋转(轴对称图形、镜子中的数学)543、16—3、20二、对称、平移和旋转(平移和旋转、欣赏与设计)553、23—3、27三、乘法(找规律、住新房、电影院)563、30—4、3三、乘法(旅游中的数学)574、6—4、10四、面积(什么是面积、量一量)、584、13—4、17四、面积(摆一摆、铺地面)、机动494、20—4、24四、面积(练习二)、机动4104、27—5、1期中考试115、4—

2、5、8五、认识分数(分一分)5125、11—5、15五、认识分数(比大小、吃西瓜)5135、25—5、29五、认识分数(练习三、整理与复习二)、、5146、1—6、5六、统计与可能性(比一比、猜一猜)、机动4156、8—6、12体育中的数学2166、15—6、19总复习5176、22—6、26总复习5186、29—7、3总复习2197、6—7、10 期末考试207、13— 教学进度表48北师大版小学数学三年级下册教材分析三年级下册教材说明(一)    新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书数学》(三年级下册)是小学数学第一学段的最后一册教材。学习本册教材要初步理

3、解小数和分数的意义,感知平移、旋转和对称等图形的变换,理解乘法与面积的联系,体验统计平均数的必要性,以及能够列出简单试验所有可能发生的结果,体验可能性的大小等等,进一步发展数感、空间观念与统计意识,感受数学应用的价值,获得良好的情感体验和数学活动的经验。本册还安排了一定篇幅的总复习内容,帮助学生对三年来所学的数学进行回顾、总结与反思,以期达到这一学段课程标准所规定的基本要求。下面结合具体的学习内容,对本册教材的编写作一些说明。  一、本册教材的教学内容和教学目标    (一)数与代数    (二)空间与图形    (三)统计与概率    (四)实践活动  二、本册

4、教材编写的意图和特色    (一)小数的初步认识    (二)平移、旋转和对称    (三)关于两位数与两位数的乘法    (四)关于面积    (五)认识分数    (六)统计与猜测    (七)48实践活动  三、本册教材的教学建议  (一)让学生在具体生动的情境中学习和理解  (二)让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义,使学生有机会讨论交流他们彼此的想法  (三)加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化  (四)重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力  四、本册教材的评价建议  (一)要结合学习数学的过程评价学生对

5、数学概念知识的理解  (二)要恰当评价学生的基本知识与基本技能的掌握与发展,为顺利进行后续学习奠定必要的基础  (三)重视评价学生提出问题和解决问题能力  (四)对三年级学生学习数学的情感与态度的评价,要特别关注学习数学的自信心、积极的态度以及良好学习习惯的养成一、本册教材的教学内容和教学目标  (一)数与代数  1.第一单元“元、角、分与小数”  结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。  2.第三单元“乘法”  会计

6、算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。  3.第五单元“分数”  能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。  (二)空间与图形  1.第二单元“对称、平移和旋转”  结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在

7、方格纸上画出简单图形的轴对称图形。  2.第四单元“面积”  结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。  (三)统计与概率  第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一

8、些简单事件

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