物理 上学习使用天平和量筒

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1、第二节学习使用天平和量筒主备人：陈金龙课题第二节学习使用天平和量筒课时总1课时课型：新授调整意见第1课时教学目标知识与技能会正确使用托盘天平测物体的质量；会正确使用量筒或量杯测物体的体积。过程与方法经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。情感、态度与价值观会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。重点能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。难点使用天平和量筒的操作过程。教具托盘天平附砝码一套量筒1个(规格不同)量杯1个烧杯水木块等学法教法阅读指导法、讲授法、练习法、讨论法、分析归纳法板书设计1

2、________2________使用3________4_____________________天平保养1___________2__________学习使用天平和量筒用途——量筒使用______教学过程环节知识点教学活动估时调整意见复习导入师生互动探究新知质量托盘天平托盘天平的使用学习使用量筒提问学生：1什么是质量，为什么说质量是物体本身的一个基本属性？(学生回答)2.据学生回答：那么用什么测物体的质量呢？(学生回答)问天平的构造怎样？一(引入新课)：那么如何使用呢？这就是本节要学的内容。(板书课题)学习使用天平和量筒二(

3、讲授新课)：(一)学会使用天平：1.我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本117页有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢？(学生回答)2.教师板书使用1_____2_______3______4____________天平保养1__________2_____________强调注意事项，提问：为什么要做到“物左码右”？(学生回答)2.让学生完成课本119页第一题，讲评，适当变形1若物体与砝码放错位置，那么铜的质量为___重

4、力是______。2.若要用这个天平测量一个大头针的质量，应该如何测量？3.如何测量出50ml水的质量？引入量筒或量杯的学习(二)学会使用量筒或量杯1.出示量筒和量杯，要学生观察。2.让学生观察课本图7-10，7-11完成探究23页第4、5题。(学生回答)引导学生总结。3.(板书)用途：__________________(1)_____________量筒使用(2)_______________(3)________________(4)________________5min10min10min教学过程环节知识点教学活动估时

5、调整意见师生互动探究新知量筒的使用天平和量筒的使用作业4.引导学生思考：若要测量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应该怎么办呢？(学生回答)教师说明此种方法叫做“排液法”并要学生学会这种方法。5.练习课后3题，讲解，并变形：(1)若要测量不则规的、又不溶于水的，并且体积较大的固体，应该如何测量？(2)若要测量不则规的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体，应该如何测量？分析。巩固学生所学知识(三)课堂练习1.探究23页《开放作业》2、3、4、7；2.指导，提示，讲解做题方法，引导学生总结方法。(四)课堂小结1.这堂课的主要内容是

6、什么？要学生回答。2.要学生回扣教学目标。3.让学生自己总结知识，以知识结构的形式写出。(五)拓展性学习要学生完成探究25页－26页，讲评。六(作业与预习)1.上交作业：2.复习本课所学知识，完成探究。3.如果没有量筒和量杯，怎么测液体的体积呢？4.预习：第三节科学探究：物质的密度3min5min10min2min教后小结