如何提高作文教学的质量

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1、如何提高作文教学的质量湖南省浏阳教师进修学校潘文【摘要】作文一直以来都是教学工作的重点内容，但在实际的作文教学当中，由于各种因素的影响，作文教学的效率与质量始终得不到较大的提升，成为困扰不少教师的一大教学难题，还阻碍了学生作文写作能力的提升。文章对如何开展作文教学提出了探讨性意见，以期能对作文教学质量的提高起到促进作用。..关键词作文教学；质量；教学方法中图分类号：G633.34文献标识码：A：1671-0568（2015）24-0073-02作文写作其实是学生综合素质与能力的表现。作文教学能够使学生的语言表达能力、逻辑思维能力、想象能力、创新能力同步

2、增强，还能够使情感得到宣泄，帮助学生树立健全的人格品质。因此，探讨如何提高作文教学质量具有重要的作用与意义。一、激发学生的写作兴趣要想提高作文教学的质量，首要条件是激发学生的作文兴趣。只有对作文感兴趣，学生才会全身心地投入到作文教学中，否则，学生就会对作文产生抵触情绪，即使人在教室，心也不知道会飘到什么地方，根本不会注意教师讲了些什么、教了些什么。在以往的作文教学中，很多教师都没有重视激发学生的兴趣，学生觉得作文索然无味，拒不配合作文教学，这就是作文教学质量得不到明确提升的主要因素。在实际的作文教学过程当中，如何提高学生的作文兴趣呢？最好的办法莫过于引

3、入学生感兴趣的话题，站在学生的角度来考虑作文命题，提高学生在作文教学过程当中的主体性，让学生根据自己的意愿进行写作，这样一来他们对作文的兴趣与写作积极性都会大幅度提升。例如，在作文教学前教师做一次班级统计，调查学生希望这次作文教学的大致内容与方向是什么，然后展开教学资料收集、编排，拟定数个大致的作文写作方向，让学生自行命题、自行写作。二、指导学生观察生活作文书写的应当是学生自身的内在情感、生活感悟，应当与学生息息相关，这样才能体现出作文写作的意义。以往的作文教学都存在较大的弊端，那就是脱离了学生的现实生活，使作文教学“为写作文而写作文”，学生在写作过程

4、当中不能注入真实情感，这样写出来的作文质量能够高到什么地方呢？为此，教师必须指导学生细致观察生活，从生活中积累点滴的感悟，并在作文写作中将自身内在情感注入到文字当中，这样才能从本质上提高作文写作的质量。例如，在教学开始的前一周，教师就可以指导学生观察自己的父母，看他们在生活中为自己做了些什么，对自己付出了些什么，每天将观察过后的感悟记录下来。在作文教学中，教师再指导学生如何将这种感悟转变成结构完善、情感饱满、言语优美的作文，这样一来学生就不会因为找不到内容写作而感到苦恼或是胡编乱造，而且非常有利于学生情感与人格品质的培养。三、增加学生的阅读量足够的阅读

5、量，能够帮助学生拓宽眼界，打开思维，有利于学生的作文写作，也是写出一篇高质量作文的基础。然而，在以往的作文教学中，教师很少会有目的地指导学生进行课外阅读，学生自己也不知道该阅读什么书籍，严重限制了学生的阅读量，使思维变得狭隘，思维能力也受到禁锢，在这样的情况下，即使学生有心写好作文，也无能为力的。因此，教师必须要增加学生的阅读量，帮助学生合理选择书目，并指导学生进行有效阅读。例如，教师可以组织学生成立课外阅读小组，并根据学生的年龄段、兴趣爱好，为其选择最为合理的书目，小组成员每天进行一次阅读进展汇报，将自己阅读的内容、感悟讲述出来。有了这样的阅读基础，

6、学生的研究和思维都将更开阔，有利于他们写出令人眼前一亮的作文，这是提高作文教学质量的重要途径。四、引导学生进行活动实践通过实践，能够帮助学生积累更多的作文写作素材，使学生写出内容更加鲜活的作文。以往的作文教学，很少重视学生的实践经验，这就使得学生的作文脱离实际，与现实生活格格不入，这样的作文是不能得到认同的。要改变这种状况，教师就必须引导学生进行丰富的活动实践，让学生不断积累现实生活中的各种经验、素材，构建作文写作的“宝库”，并在作文写作当中厚积薄发，源源不断地产生写作灵感，提高作文写作质量。例如，教师可以组织学生走出校园，打扫街道卫生或是上山植树，培

7、养学生的环保意识、环保理念，使学生以真实的经验、感悟写出环保方面的作文。也可以组织学生到敬老院为孤寡老人服务，培养学生尊敬老人、孝敬长辈的思想品质，使学生在作文写作中表现出正确的道德观念、价值认识。或是在中秋、端午等传统节日到来时，组织学生装饰教室、校园环境，开展相关的文娱活动，加深对这些传统节日的了解，使学生通过活动产生对传统节日的情感，然后用作文记录节日活动，这就可以为写作提供丰富的素材、情感与灵感。五、锻炼学生的写作技巧写作主要考查的是书面表达能力，只有掌握了大量词汇，并且明白每个词的确切含义，才能在写作文的时候呼之即出，准确地表情达意。但是，仅

8、仅掌握大量词汇还不能写好作文，还要深入学习语法、修辞、文章的结构特点、写作技巧等各方面的知识。