台北大学历史系教师授课计划表隋唐史

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1、台北大學歷史系教師授課計劃表科目名稱：隋唐五代史開課學期：95年度第1-2學期授課教師：陳俊強e-mail：chanck@mail.ntpu.edu.tw課程目標本課程講述西元五八一年楊堅建隋至西元九六０年趙匡胤稱帝間三百多年的歷史發展。透過課堂講演、名著研讀、史料解說等，學生對於隋唐五代的歷史概況、重大課題、基本史料等各方面，都有初步的接觸與瞭解。授課方式除指定教科書作為基本讀物外，每一講將另行規劃一、二篇現代學者論文或基本史料。部分課題由老師講授，部分課題則由修課同學報告指定文章之大要，相互討論。下學期將分組研讀指定史料。考核標準1.課堂表現：包括出席狀況、參與討論情形、課堂

2、習作；2.考試：期中考、期末考；3.讀書報告。下學期另有分組研讀指定史料以及繳交研究報告一篇或讀書札記三條（3000字以上）。進度：（詳細內容將置於個人網頁）第一講　導論──隋唐史研究的回顧與前瞻第二講　關隴集團的形成第三講　楊堅建隋與南北統一第四講　開皇之治第五講　煬帝的荒暴第六講　隋末民變與李唐建國第七講　初唐的政局第八講　女皇帝武則天第九講　開元盛世與天寶之亂第十講　東亞歷史世界的形成第十一講　安史亂後的難題──藩鎮割據第十二講　宦官亂政第十三講　牛李黨爭第十四講　中晚唐的經濟變遷與財稅改革第十五講　唐末民變與大唐帝國的傾覆第十六講　新時代誕生的陣痛13第十七講　大唐帝國覆

3、亡的歷史意義基本用書及參考資料基本用書：高明士等著，《隋唐史》，台北：里仁出版社，2006其他通論性著作一、藍文徵，《隋唐五代史》，重慶：商務，1946。台灣商務重印，1970二、傅樂成，《隋唐五代史》，台北：中華文化出版事業社，1957三、岑仲勉，《隋唐史》，北京：中華，1982四、呂思勉，《隋唐五代史》，上海：上海古籍，1984五、林天蔚，《隋唐史新論》，台北，東華，1978。六、姚大中，《中國世界的全盛》，台北，三民，1983。七、李樹桐，《隋唐史別裁》，台北，台灣商務印書館，1995。八、楊志玖，《隋唐五代史綱要》，上海：上海人民，1957九、韓國磐，《隋唐五代史綱》，北

4、京：三聯，1961十、章群，《唐史》，台北：中國文化大學，1980十一、王壽南，《隋唐史》，台北：三民，1986十二、DenisTwitchett（崔瑞德）編；張榮芳主譯《劍橋中國史．隋唐篇（上）》，台北：南天，1987。十三、王仲犖，《隋唐五代史》，上海：上海人民，1988工具書一、高明士編，《中國史研究指南２》，台北：聯經出版事業公司，1990二、張國剛編，《隋唐五代史研究概述》，天津：天津教育，1996三、胡戟主編，《唐研究縱橫談》，北京：中國社科，1996四、胡戟等編，《二十世紀唐研究》，北京：中國社會科學，2002五、吳楓，《隋唐歷史文獻集釋》，北京：中州古籍，1987

5、六、黃永年、賈憲保著，《唐史史料學》，西安：陜西師範大學，1989七、傅璇琮編，《唐五代人物傳記資料綜合索引》，北京：中華，1982八、方積六編，《唐五代五十二種筆記小說人名索引》，北京：中華，1992九、馬緒傳編，《全唐文篇名目錄及作者索引》，北京：中華，1985十、馮秉文，《全唐文篇目分類索引》，北京：中華，2001十一、氣賀澤保規編，《（新版）唐代墓誌所在總合目錄》，東京：汲古書院，2004十二、楊志玖、吳楓編，《中國歷史大辭典．隋唐五代史卷》，上海：上海辭書，1995十三、譚其驤編，《中國歷史地圖集》（第五冊），北京：地圖，1982論文集隋唐史相關論集，為數甚夥，此處只介

6、紹較重要的：13一、中國社會科學院歷史研究所魏晉南北朝隋唐史研究室編《魏晉隋唐史論集》（北京：中國社會科學出版社）一輯、二輯，1981、1983二、中國唐史學會編，《中國唐史學會論文集》1983、1989、1991、1993三、史念海主編，《唐史論叢》已出版至第八輯四、（台灣）中國唐代學會，《唐代學術研討會論文集》，自一九八八年始，隔年舉辦學術研討會並出版論文集，已出版六次會議論文集（1989、1991、1993、1995、1999、2001）。五、陳寅恪，《寒柳堂集》、《金明館叢稿初編》、《金明館叢稿二編》、《唐代政治史述論稿》、《隋唐制度淵源略論稿》（上海：上海古籍，1981

7、後收入《陳寅恪集》，北京：三聯書店，2001）陳寅恪為隋唐史研究的大師，其作品不少被奉為經典之作，都應精讀、細讀。六、毛漢光，《中國中古社會史論》（台北：聯經，1988）、《中國中古政治史論》（台北：聯經，1990）（台灣隋唐史學界很重要的學者，其相關著作皆有很高水平）七、唐長孺，《唐書兵志箋正》（北京：科學，1957）、《山居存稿》（北京：中華書局，1989）、《魏晉南北朝隋唐史三論》（武漢：武漢大學，1992）八、韓國磐，《隋唐五代史論集》北京：三聯，1979九、胡如雷，《隋