致学校领导的一封信作文

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1、致学校领导的一封信作文[致学校领导的一封信作文]尊敬的校领导：您好！小学六年一挥而过，快乐时光仍留心中，致学校领导的一封信作文。我即将离开赋予我知识、给予我欢乐的母校，踏进成长的下一阶段——初中。在我临近毕业时，想给校领导提些建议，希望能接受。我们学生格两、三天就有一节体育课，上完课后口就非常的干渴，又没水喝，拿着瓶子急急忙忙跑到饮水处接水，哪知，一打开水龙头，让我们学生大失所望，尽然一滴“救命源泉”也没有，真让人恼怒，小学三年级作文《致学校领导的一封信作文》(..)。我建议学校多装备一些饮水机，

2、使饮用水时时刻刻都有。此外，希望还安一个热水龙头，冬天可以喝热水，既不容易感冒，也不要会感到心冷了。以上只是我一点小小的建议，希望学校可以考虑考虑。此致敬礼六一班学生：卢晶晶2005年4月2日致学校领导的一封信作文250字中国大学网小学生作文频道。致学校领导的一封信作文2　　第2篇我理想中的学校作文　　〖预览〗我理想中的学校作文（一）　　校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更

3、多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。　　我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。　　或许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地啦！

4、老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！　　校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为电影之夜，让学生也作为影评人来观赏电影。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期……致学校领导的一封信作文3　　第3篇学校的后花园作文　　

5、〖预览〗我们的学校里有一个幽静、美丽的地方，那里有树木、花草、假山、池塘、雕塑，如果你不是听到朗朗的读书声一定会以为是在一个小公园，那就是我最喜欢的后花园。后花园隐藏在教学楼和行政楼之间，从校门进来右手边就能看见它。走进去，首先映入眼帘的是一座岳母刺字的雕像，诉说着八百多年前，岳飞的母亲为了激励儿子杀敌报国，就在他背上刺了精忠报国四个字。现在，它时时刻刻告诉我们要好好学习，将来报效祖国。雕塑的旁边有一棵高大挺拔的雪松，大约有四层楼那么高，它舒展开那茂盛的枝叶，为我们遮风挡雨。除了雪松，后花园里还有

6、各种植物，让后花园散发出迷人的光彩。春天，园里的山茶花开得正艳，一朵朵红艳艳的花像一个个小火球，有的是还没有苏醒的花骨朵儿，有的羞滴滴的含苞待放，有的已经开出了美丽的花，勇敢地从树叶丛中探出美丽的身姿。山茶花还没凋谢，杜鹃花又将开放，它们你不让我，我不让你，仿佛在选美一样，把后花园妆扮得花仙子一般。杜鹃花的斜对面，是一个水池，从四楼的教室往下看，是一个大大的B字型。池塘里有两座假山，一座像江郎山的三爿石，从侧面看是一块石头，从正面看又变成三块石头，真神奇，另一座像五指山，由五六根笔直的石柱组成。假

7、山脚下，住着几条小金鱼，对它……致学校领导的一封信作文4　　第4篇学校在窗外读后感5篇　　〖预览〗学校在窗外读后感　　篇一：学校在窗外读后感　　价值的根源在于同情（sympathy）。同情亦即感同身受。人生下来，了解世界的方法是同情。从同情、从感同身受，一步步脱离认知上的自我中心，逐渐学会从不同的角度去了解世界，去掌握世界的普遍性。　　在教育领域中，讨论价值，讨论善，是危险的事情。教育者很容易把特定价值、善，甚至把爱、同情本身，当作既定的美德来宣扬。这样，价值、善、爱与同情，都会沦为教条。学校应该

8、思辨价值，但不能宣扬特定价值。因为价值、善、爱与同情，必须发自内心，绝不能也无法外加。价值、善、爱与同情，只要来自外加，都无法内化为人的主体经验，而使人信守不渝。　　价值与善一经强加，人容易变得伪善。爱与同情，尤其不能公众化。爱与同情是个人内在的东西，只有属于个人，爱与同情才可能出自内心，但它不是与生俱来的，必须从人的内心慢慢萌芽，慢慢成长，慢慢学习，爱与同情才能随着年岁逐渐成熟。教育者不能揠苗助长。　　以上三段援引于黄武雄先生的著作《学校在窗外》。它使我对教学中情感态度价值观目标