谈述高校学生奖助社团管理和建设

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1、谈述高校学生奖助社团管理和建设高校学生奖助社团管理和建设论文导读：本论文是一篇关于高校学生奖助社团管理和建设的优秀论文范文,对正在写有关于社团论文的写有一定的参考和指导作用,高校学生奖助社团蓬勃发展的趋势已经成为高校奖励资助工作的新动向。在积极发挥育人作用的同时，奖助社团在管理和建设方面也暴露出一些理由。在未来的发展中需要从学校和捐助方层面、社团层面在完善制度建设、重视骨干培养、开发品牌活动等方面加强对奖助社团的管理和建设。　　高校奖助社团管理建设随着社会各界对教育事业的不断投入，学生奖助社团在高校中逐渐兴起，它将获得某一项奖

2、学金或助学金的同学组织起来开展相关活动。学生奖助社团注重以奖育人、以助励学的教育理念，发挥着激励先进、励学助困的重要作用，成为丰富校园文化和学生成才发展的新舞台。如何加强奖助社团的管理和建设也成为高校学生事务工作的新课题。　　一、高校学生奖助社团的定义及特点　　学生奖助社团是高等学校中以国家的教育方针和学校的规章制度为指导，在校方和捐助方共同理念的指导下，由获得某项奖学金或助学金的学生共同组成，致力于全面提高学生综合素质、培养学生社会责任感、营造良好校园文化氛围的学生团体组织。　　作为高校众多学生社团之一，奖助社团有着学生社团

3、的共性，成为大学生自我完善、自我服务、自我管理的第二课堂。同时由于其特殊的成立背景，而在人员组成、管理模式和发展模式上别具特色。一是人员组成身份的同一性。社团成员都是获得某一项奖学金或助学金的学生，而奖学金和助学金的评定具有非常强的指向性，使社团成员在学习科研或者家庭背景方面有着共同的特征。二是奖助社团运转的多重管理。奖助社团接受捐助方和校方的双重管理。社团活动主要以捐助方的育人理念为指导，活动的策划及组织则由学校奖助学金管理部门具体执行。三是奖助社团跨学校跨地域交流发展。捐助方往往在许多高校捐资设立同一名称的奖项，奖助社团同

4、时在多所高校开展相关活动。通过捐助方搭建的平台实现了各高校之间的交流。　　二、高校学生奖助社团目前存在的理由　　奖助社团已经成为高校奖励资助育人工作的重要组成部分。它不仅融合了一般社团自由活跃的氛围，而且体现了学校和捐助方共同的育人理念，达到了在奖励资助中育人、在社团组织和活动中培养学生的目的。奖助社团作为高校奖励资助工作的新事物，呈现出蓬勃发展的趋势，但同时在管理和建设方面也暴露出一些理由。　　1.管理不够规范健全，沟通机制不够畅通　　管理模式的规范化在相当程度上影响着社团的良性发展。专业化、规范化的管理模式，是社团实现学校

5、和捐助方育人理念、达到育人目标的必要条件。管理方与学生之间和谐、有序地沟通融合，形成良性互动也是社团正常运转的基础。但目前奖助社团并没有形成健全的管理及沟通机制。捐助方和校方的双重管理既可使奖助社团得到双重保障，但同时又容易导致各方责任义务不清晰，分工不明确。捐助方很难直接监管到社团活动的具体开展情况，日常细节管理主要是由各高校的指导老师直接负责。若是监管不力，社团很容易处于僵硬被动状态，没有持续的动力发展。　　2.社团组织建设薄弱　　（1）骨干选拔难度大。一个优秀的核心成员在整个社团发展中扮演着举足轻重的作用，关系到社团的良

6、性发展。一般社团的骨干都是由社团成员投票产生，但奖助社团成员来自不同的院系，彼此之间没有更多的沟通，很难通过这种方式选拔社团骨干。奖助社团在成立后，一般都是由学生自愿申请，或是由学校和捐助方直接指定。在这种方式下，骨干成员很难得到其他成员的认同，也缺乏号召力，不利于社团活动的顺利开展。　　（2）成员参与意识淡薄。奖助社团是由学校和捐助方组织成立，社团宗旨也是由学校和捐助方共同确定，社团成员并未参与其中，因此部分成员对社团的总体价值观认同存在着一些障碍。当社团组织活动时，很难调动这部分同学的积极性，这在相当程度上影响了社团的建设

7、和发展。　　（3）品牌活动开发难度大。奖助社团依据社团宗旨设计组织相关的社团活动，但形式和内容比较单一，缺乏创意，对社团成员没有吸引力；且活动可持续性不强，无法让成员受到长期的深入教育。　　三、高校学生奖助社团管理和建设的策略　　中央、国务院在《关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》中指出，“要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动。要高度重视新兴大学生组织的思想政治教育工作”。奖助社团不同于一般的大学生社团，在高校奖励资助工作中还是一个新事物，其管理和建设没有直接经

8、验可以借鉴，但其存在的一些理由又阻碍了自身的健康发展，亟待解决。本文通过对现有高校奖助社团的调研，借鉴高校中其他优秀社团建设的成功经验，提出高校学生奖助社团建设和发展的一些倡议。　　（一）学校和捐助方层面　　1.坚持指导思想的正确性。在社团的发展方向上，要坚持以理想信念教育为