生物 《人粪尿的处理》学案（人教版七年级下）

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1、第四单元第五章第二节人粪尿的处理学案教师寄语：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。教材分析：本节从人与生物圈关系的角度，阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中，必须进行无害化处理：即“化害为利，变废为宝。”从而与第二章阐述的人的营养来源于生物圈相呼应。学习目标：1、列举人粪尿的资源价值。2、调查、分析人粪尿的无害化处理方式及其原理。3、关注人粪尿的影响，增强环境保护意识和资源意识。学习过程：一、课前预习：1、阅读课本P85、完成：①分析教材中的资料：人粪尿中除了大量的__________

2、外，还有一定数量的_____________,这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含_______、_________、__________等多种无机盐。②讨论：有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗？为什么？1、识记：人粪尿的优点__________、____________、__________________、_____________________、__________________.。2、相互交流：课前调查的人粪尿的无害化处理方式：｛1______________________

3、___________________________________________③___________________________________二、合作探究1、讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50—60℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？2、阅读并相互交流：生态厕所的与一般厕所不同，生态厕所特点是：地下设有__________、可以就地对人粪尿进行____________处理，产生的__________可作燃料。残渣、残液、可作

4、花草树木的肥料。3、尝试归纳：进行无害化处理的原理_________________________________________。三、拓展创新1、下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，最容易导致相反效果的是（）A、建立生态厕所，处理人粪尿B、利用风力发电，减少燃煤发电C、制造毒性更大的杀虫剂D、利用人粪尿生产沼气，解决能源问题。2、人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（）A、水B、有机物C、无机物D、尿素3、在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（）A、生产者B、消费者C、分解者

5、D、寄生病菌4、在绿色食品的生产过程中，除限制_________的使用外，还应尽量施用经_____________处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的_______形成______环境，杀死其中的__________________。　　　　　四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是： 五、达标测试（一）：辨析选择：1、人粪尿属于（）A、化肥B、农家肥料C、复合肥料D、基肥2、沼气的成分主要是（）A、氧气B、二氧化碳C、一氧化碳D、甲烷3、生产沼气和高温堆肥都会产生50—60℃的高

6、温，可以消灭（）A、病菌和细菌B、病菌和虫卵C、有机物D、无机物4、下列对人粪尿的处理方法不科学的是（）A、建立沼气池B、建立生态厕所C、采用高温堆肥D、在光下晾晒5、有些细菌靠分解动植物遗体或粪便来获取养料，叫做（）①自养②异养③寄生④腐生A、①②B、③④C、②③D、②④二、分析填空：1、农家肥料同化学肥料相比:具有__________________________________________________________________________和______________________

7、_等优点。2、有人对A、B、C、三块同质土壤分别施有机肥（粪、尿混合经高温堆肥）、化肥和不施肥，一段时间后，分别检测A、B、C中相同面积土壤中的动物种类和数量，结果如下表，请分析回答：土壤样品动物个数动物种类数A（有机肥）335121B（化肥）10370C（不施肥）202104(1)为什么粪尿不直接施入土壤而要先进行高温堆肥？（2）、安排C组实验的作用是_____________________________________。（3）、A、B、C三块土壤中动物的种类由多到少的顺序是______________

8、_____________。(4)、有数据可看出，施____________肥对环境污染较小。六、学习感悟参考答案：课前预习：1、水分；有机物；氮；磷；钾。需要；因为这些肥料同化学肥料相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点；以农家肥为主，配合使用化学肥料。2、来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低3、沼气池；高温堆肥；生态厕所合作探究：1、有关系，50~65摄氏度的高