小学xx年度工会工作总结

小学xx年度工会工作总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学XX年度工会工作总结  一年来,在XX年年桐乡市教育工会工作要点精神指引下,植材小学工会坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想统领工会工作,认真贯彻党的十七大全会精神,树立落实科学发展观,全面履行工会各项职能,大力加强工会自身建设,切实维护职工的合法权益,团结广大教职工,为全面提高我校的教育教学质量,为办让社会、家长放心满意的学校作出了积极贡献。在学校党支部的大力支持下,积极开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,团结和动员

2、广大教职工立足本职工作,投身于新课程改革,圆满完成了上级布置的各项工作任务,创造性地开展了一系列工会活动,取得了较好的成绩,工会工作迈上新台阶。现从以下几方面总结如下:  一、不断强化了工会组织的自身建设近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  学校工会是民主管理学校的具体体现。为了充分发挥学校工会的职能作用,我们不断

3、强化工会组织的自身建设。各项制度健全,工会成员125人,入会率达达100%。学校8名工会干部分工明确,各负其责又相互协作,这些委员的政治思想觉悟高,业务能力强,群众威信高。在学年初工会委员们认真制定工作计划,学期过程全面督促落实计划。我们还定时召开工会委员会,商议工作计划执行情况,及时查漏补缺,使我们的工作做到了有计划、有布置、有总结,正像我们对工会干部的要求“开头出思路,中间抓落实,期未要成绩。”由于工会干部的齐心协力,踏实工作,使我们工会的各项工作干起来都比较顺利,而且都取得了较好的成绩,显示出了学校工会组织的凝聚力。  二、落实教工大会

4、制度  1、学校党支部十分重视学校教工大会工作,认为老师的建议、想法是我们办好学校不可缺少的思想条件,因此,对于教工大会的提案,学校都能认真分析,妥善处理。教工会上校长的工作报告及工会的财务管理工作,老师们都十分满意。在涉及学校的发展、办学方面,如教师评先、评优、评职称、中层干部进行民主评议、工会财务报告等方面严格按程序进行,每年召开1—2次教职工大会。如今,我校工会组织凝聚力强,党群关系密切,干群情感增进,全体会员做到了心往一处想,劲往一处使,齐心协力为使学校工作再上新台阶,发挥各自的积极作用。  2、校务公开落到实处,维护全体教职工的合法

5、权益。学校校务公开领导小组成员,是群众推选的。对于群众敏感的事情,如评优、评模等都通过教工会讨论并及时在公开栏中公开,做到了当事人对学校的工作放心,群众对学校的工作满意。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  3、积极开展征集合理化建议,为进一步加强学校民主建设,健全学校民主管理机制,每年我们都要征集合理化建议,今年

6、教师提出的诸多建议被学校采纳,如交通费的发放,办公室电话卡的使用等,其中有很多建议得到了校领导的高度赞扬,如电话卡的使用上,教师们从实际出发,切实为学校利益着想,为学校节省了不少的费用。  三、加强工会会员队伍建设  1、加强工会干部及会员的理论学习  作为基层工会组织,我们积极配合学校的教育教学工作,采取多种形式,组织工会干部及会员认真学习《工会法》、《教师法》、《劳动合同法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规。近

7、年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、工会配合学校行政继续实施“青蓝工程”。采用“老帮青”的方法,让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子。针对我校青年教师多的现状,让已经过关、表现突出的教师与刚走上工作岗位的教师结成对子,签订师徒合同,每年确定一个目标,要求师徒共同进步,并对师徒结对工作进一步加以制度上的规

8、范和工作上的引领。由于长年坚持“青蓝工程”,我校年轻教师成长很快,在今年的市青年教师大比武上,我校取得了两位青年教师获一等奖的佳绩。通过以上活动形式促进教师专业化成

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