广东小学课本《信息技术》第二册(上)教（学）案

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1、WORD格式可编辑广东省小学课本《信息技术》第二册（上）教案第一课上网查找资料一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。二、教学目标（知识性目标）能在专题网站中查找资料。收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。（技能性目标）会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。（情感性目标）运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。四、教学过程1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”

2、查找资料。2、认识编辑栏，会找常用工具。3、掌握输入“关键字”查找资料。4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。五、作业与课外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法，完成搜索小测验 第二课留住网上精彩一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。二、教学目标（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。三

3、、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。四、教学过程1、了解保存网页中文字的方法。2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中 的歌曲、文字、图片等的格式。专业技术资料分享WORD格式可编辑3、了解各种格式选择的功用。4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。并选出自己喜欢的。 第三课查看与整理文件一、教学内容学会自动排序文

4、件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。二、教学目标（知识性目标）学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。（技能性目标）会创新出更多的自动排序文件的方法，掌握排序文件夹的方法，以及文件夹的用途与结构。（情感性目标）会灵活应用排序文件夹的各项功能，会在文件夹排序中表现出各种情 感数据。三、教学重点和难点掌握自动排序文件夹的方法，以及利用文件夹排序调整排序的方法。四、教学过程1、学会对文件夹进行排序，教师讲解并演示。2、掌握地址的意义及作用。3、会进行简单的文件与文件夹的基本操作方法。4、教师演示实例，学生交流心

5、得，教师总结并讲解疑难。五、课外作业1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表并排好顺序。写出排序心得、搜索查看的方法小结。 第四课收发电子邮件一、教学内容掌握邮箱申请的方法；熟悉发送邮件的方法和技巧；了解添加和保存附件的区别。二、教学目标（知识性目标）学会申请邮箱的方法，了解发送邮件的操作，共同协作学习。 （技能性目标）在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱，从而达到发送邮件。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。（情感性目标）学会用电子邮箱写信，从而达到人与人之间沟通，为自己的生活添

6、加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。三、教学重点和难点专业技术资料分享WORD格式可编辑跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。四、教学过程1、教师演示申请邮箱和发送邮件的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样操作及注意步骤；并共同练习发送邮件进行学习沟通。2、学生探讨收取邮件的方法，教师总结并演示收取邮件的方法，学生交流练习。3、教师讲解保存附件、添加附件的做法，并让学生自学练习。4、学生交流总结发送与收取邮件的区别，以及交流讨论经验。5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。五、课外

7、作业设计一个一周天气观察表，并发送给同学及回复邮件练习。  第五课QQ即时交流一、教学内容本课学习申请QQ号、启动QQ的操作，以及添加好友，并进行交谈的方法，会应用QQ收发文件。二、教学目标（知识性目标）学会申请QQ、启动QQ，并进行添加好友与交谈等。（技能性目标）掌握管理QQ好友资料的方法技巧，以及分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。（情感性目标）学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。三、教学重点和难点掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，学会分析QQ交谈与文件好的有用的道

8、理应用于生活实际中。四、教学过程1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地