老师,您能原谅我吗?作文

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1、老师,您能原谅我吗?作文[老师,您能原谅我吗?作文]老师,您能原谅我吗?老师,我要告诉您一件事儿,老师,您能原谅我吗?作文。这件事儿是我一直处于高度恐慌和高度紧张之中。那是今年月考之后,老师您把大家试卷分发下来。我一看,真想大大地欢呼一阵,因为我考了一根油条加两个大鸭蛋,也就是一百分,再向我的竞争对手沈志涵的试卷望了一下,九十七分,哈哈,我又击败了我这个强敌。当我得意洋洋地再次向沈志涵的试卷看去时,才发现他的一道解决实际问题的答案与我的答案根本不同,我连忙拿起铅笔重新在草稿本上计算了一遍,才发现,我的答案是错误的,小学生作文《老师,您能原谅我吗?作文》

2、(..)。老师,您却未发现,给我打了一个十分巨大而且丝毫不带犹疑的一个巨勾,此时我的心里十分矛盾。不知道该如何是好?不讲了吧,虽然自己的一百分可以保住了,但是这样有违良心,并且违犯了三好学生的准则,而且对不起系在自己胸前的红领巾,讲了吧,这次来之不易的胜利就要付之东流了.我思来想去,还是决定将此事压下去,皆且不题。后来的一个月里那份考卷就像一大块巨石一般压在自己的心头,不管走到那里,那两个0就像一双粉刺的眼睛在注视着我..所以,我决定,将这件事告诉您老师,您能原来我吗?···南京市致远外国语小学四年级(4)班李仕祺老师,您能原谅我吗?作文2  第2篇小

3、学老师作文培训心得体会例文  〖预览〗发布时间:2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因,并不是生活中无内容,主要是由于小学生观察能力差,不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外,还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境,让他们眼见为实,先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声,让孩子们亲身感受声音,引导孩子们观察交流,然后才让孩子们动手写自己看到的,听到的,看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。2、赏评是最好的教法赏评是最好

4、的教法,学生是最好的老师,本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议,对好的给与鼓励,是啊,哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性,不要总盯着孩子的那一点点儿毛病,我们更要看到孩子们的进步,一有进步就赞赏他,这样,学生会越来越好。3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要,作文课就要活跃,让学生畅所欲言,能说敢说,说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课,我觉得自己也有很多不足,作……老师,您能原谅我吗?作文3  第3篇关于我爱老师的作文  〖预览〗关于我爱老师的作

5、文(一)  “鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我们要感恩老师,因为老师带领我们遨游知识的海洋……”在生活中,老师像爱自己的孩子一样关爱着我们,呵护着我们!  老师为我们付出了很多很多。记得有一次,全校同学站在神圣的国门前举行少先队入队仪式,当时的天气很冷,我穿得很少,冻得我直打哆嗦,老师从我身旁走过,急忙脱下她身上仅有的一件棉衣给我穿上,在给我系扣子的同时还急切地问:“孩子,冻坏了吧?你怎么不早点告诉我,说你冷呢?”老师的衣服温暖了我的肩,温暖了我的背,也温暖了我的心。  老师我爱您!

6、因为您给了我无私的关爱,更教会了我如何做人,做一个有爱心的人。  ◆王鹏宇(湖西小学)  指导教师:丽娜  关于我爱老师的作文(二)  我爱老师  我不爱小巧玲珑的玩具,也不爱香甜可口的糖果,更不爱时髦漂亮的服装,我爱我那知识渊博的老师。  我们的班主任虞老师是一位可亲,可敬的老师。她梳着短发,戴着一副眼镜,看起来学识渊博。初次见面,你会以为她很严厉,其实,她可是一位同学们都很敬爱的老师。  虞老师上课经验丰富,所以,她总是有与众不同的点子。虞老师讲课全神贯注,所以讲得相当精彩,我们听得津津有味,感觉一节课只有10来分钟,一会儿就过了。虞老师的讲课不呆

7、板,……老师,您能原谅我吗?作文4  第4篇致老师的一封信_初一写信作文900字  〖预览〗致老师的一封信_初一写信作文900字敬爱的毛老师:您好岁月流转,我已离开母校,来到实验初中。我五年级来到您的身边,您经常鼓励我上讲台读作文,您常说:只有登上舞台,你才有展示自己的机会!您带我来到一个大门旁,那个门好大、好高。您交给我一把钥匙,那把钥匙上写的:自信之门、勇气之殿,我打开门,里面好美丽,有春天的芬芳、夏天的颜色、秋的旋律、冬的味道。犹如世外桃源!从那以后,我有了自信心,上课积极发言、主动帮您做事!是您,将我从懵懂的岁月走向成熟;是您,让我从无知变得智

8、慧;是您,让我从野蛮变得文明。是您,我的老师,是您带领我们把各自内心的锁子打开,是您,带我们去

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