老师，您能原谅我吗？作文

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1、老师，您能原谅我吗？作文[老师，您能原谅我吗？作文]老师，您能原谅我吗？老师，我要告诉您一件事儿，老师，您能原谅我吗？作文。这件事儿是我一直处于高度恐慌和高度紧张之中。那是今年月考之后，老师您把大家试卷分发下来。我一看，真想大大地欢呼一阵，因为我考了一根油条加两个大鸭蛋，也就是一百分，再向我的竞争对手沈志涵的试卷望了一下，九十七分，哈哈，我又击败了我这个强敌。当我得意洋洋地再次向沈志涵的试卷看去时，才发现他的一道解决实际问题的答案与我的答案根本不同，我连忙拿起铅笔重新在草稿本上计算了一遍，才发现，我的答案是错误的，小学生作文《老师，您能原谅我吗？作文》

2、(..)。老师，您却未发现，给我打了一个十分巨大而且丝毫不带犹疑的一个巨勾，此时我的心里十分矛盾。不知道该如何是好？不讲了吧，虽然自己的一百分可以保住了，但是这样有违良心，并且违犯了三好学生的准则，而且对不起系在自己胸前的红领巾，讲了吧，这次来之不易的胜利就要付之东流了.我思来想去，还是决定将此事压下去，皆且不题。后来的一个月里那份考卷就像一大块巨石一般压在自己的心头，不管走到那里，那两个0就像一双粉刺的眼睛在注视着我..所以，我决定，将这件事告诉您老师，您能原来我吗？···南京市致远外国语小学四年级（4）班李仕祺老师，您能原谅我吗？作文2　　第2篇小

3、学老师作文培训心得体会例文　　〖预览〗发布时间：2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。2、赏评是最好的教法赏评是最好

4、的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作……老师，您能原谅我吗？作文3　　第3篇关于我爱老师的作文　　〖预览〗关于我爱老师的作

5、文（一）　　“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我们要感恩老师，因为老师带领我们遨游知识的海洋……”在生活中，老师像爱自己的孩子一样关爱着我们，呵护着我们!　　老师为我们付出了很多很多。记得有一次，全校同学站在神圣的国门前举行少先队入队仪式，当时的天气很冷，我穿得很少，冻得我直打哆嗦，老师从我身旁走过，急忙脱下她身上仅有的一件棉衣给我穿上，在给我系扣子的同时还急切地问：“孩子，冻坏了吧？你怎么不早点告诉我，说你冷呢？”老师的衣服温暖了我的肩，温暖了我的背，也温暖了我的心。　　老师我爱您！

6、因为您给了我无私的关爱，更教会了我如何做人，做一个有爱心的人。　　◆王鹏宇(湖西小学)　　指导教师：丽娜　　关于我爱老师的作文（二）　　我爱老师　　我不爱小巧玲珑的玩具，也不爱香甜可口的糖果，更不爱时髦漂亮的服装，我爱我那知识渊博的老师。　　我们的班主任虞老师是一位可亲，可敬的老师。她梳着短发，戴着一副眼镜，看起来学识渊博。初次见面，你会以为她很严厉，其实，她可是一位同学们都很敬爱的老师。　　虞老师上课经验丰富，所以，她总是有与众不同的点子。虞老师讲课全神贯注，所以讲得相当精彩，我们听得津津有味，感觉一节课只有10来分钟，一会儿就过了。虞老师的讲课不呆

7、板，……老师，您能原谅我吗？作文4　　第4篇致老师的一封信_初一写信作文900字　　〖预览〗致老师的一封信_初一写信作文900字敬爱的毛老师：您好岁月流转，我已离开母校，来到实验初中。我五年级来到您的身边，您经常鼓励我上讲台读作文，您常说：只有登上舞台，你才有展示自己的机会！您带我来到一个大门旁，那个门好大、好高。您交给我一把钥匙，那把钥匙上写的：自信之门、勇气之殿，我打开门，里面好美丽，有春天的芬芳、夏天的颜色、秋的旋律、冬的味道。犹如世外桃源！从那以后，我有了自信心，上课积极发言、主动帮您做事！是您，将我从懵懂的岁月走向成熟;是您，让我从无知变得智

8、慧;是您，让我从野蛮变得文明。是您，我的老师，是您带领我们把各自内心的锁子打开，是您，带我们去