建筑空间绿色设计研究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取建筑空间绿色设计研究　　人类在创造世界的同时也消耗了大量的自然资源，对自然造成了较大的负面影响。环境问题的严重性、紧迫性，促使我们探索一条既能保护生态环境，又能保证人类社会持续发展的设计之路。与人类密切相关的建筑空间设计也不能停留在对形式的无度追求上，也不能对自然材料及能源的无度使用，而应该是要从绿色设计着手，关注我们人类赖以生存的自然环境和现实生活。绿色设计的观念要求我们在发展自身的同时重视对生态环境的保护，尊重历史文化和地域文化，运用符合绿色设计标准的生产建

2、造技术，创造性的发挥自然材料潜力，用可持续发展的视野，探索旧建筑再利用价值，在绿色设计命题下，把对环境污染和文化思潮的反思作为我们进行绿色设计创新的原动力。　　一、人与环境的共存小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　建筑空间设计中的绿色设计是设计师基于现实中的生态问题，以及对设计建成后对环境影响程度的高度关注，将建筑空间环境的使用目的对设计的限定性是建立在与环境保持共存

3、的生态平衡上的设计。因此，绿色设计建筑空间需要建立适合目的的创新机制，以最大程度地减少对环境的不良影响。1981年世界自然保护联盟在《保护地球》的文件中对可持续发展做了如下定义：“改进人类生活质量，同时不要超过支持发展的生态系统的承受力。”绿色设计使建筑空间可持续发展才具有可能性。通过GreenSchool的案例，我们可以看到可持续发展的绿色设计思想的影响力。GreenSchool地处巴厘岛，设计融入了可持续发展的理念。能够满足教师和学生日常的学习、生活、游戏的场所要求，整体建筑空间的建构材料都是取之于当地的竹子，并运用原始的建构技术建造而成，因此，GreenSchool建筑的室

4、内外空间与自然环境保持了一种共融的存在方式。GreenSchool在对能源的使用上同样也体现了绿色设计的理念，学校合理利用当地的水利资源，采用当地传统的水车作为发电设施，供应学校现代化教学设备的使用。GreenSchool虽然处在原生态的绿色环境中，但信息并不闭塞。互联网技术是GreenSchool与外部世界沟通的桥梁。GreenSchool无疑是信息时代体现人与环境共存的生态和谐状态设计的楷模。　　二、绿色设计的文化意识小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专

5、业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　文化是人类的精神家园。文化是绿色设计所表达的深层次内涵，绿色设计的文化意识主要表现在两个层面：第一个层面，注重历史文化。“注重历史文化渊源，是发展的需求。我们主张在创新过程中传承历史文化，我们也主张在传承历史文化的基础上进行创新。”历史文化是绿色设计创新的源泉。因此我们首先需要研究历史文化及其发展的规律，其次是在研究历史文化的基础上继承历史文化，吸取历史文化丰富的养分，通过这种研究与继承找到绿色设计创新的切入点，并将其服务于当今的绿色设计实践活动，使之适合现代人的审美需求，这一过程也使得优

6、秀的历史文化在传承中得到创新发展。第二个层面，融合地域性文化。《城市历史文化保护与发展》一文的作者杨宏烈提出地域性建筑文化创造之路的四种特质：“　　（1）发挥地域性建筑文化与生态平衡的适应性；　　（2）注重地域性建筑文化的连续性；　　（3）把握地域性建筑文化系统的可重构性，　　（4）提高地域性建筑文化的科学性地位。”上述四种特质是建筑室内空间的绿色设计创作中应遵循的设计规律，绿色设计在保证建筑空间创新特色的前提下，应当融合所在地域的个性文化特征，并与整体环境保持一种文化上的统一和谐。例如：北京中国银行总行大厦的中庭空间设计，就是一个融入地域文化的优秀设计。北京中国银行总行大厦中庭

7、运用了北方园林的语言，诸如月门形式、山水、竹石。值得一提的是其中庭墙面，反映了北方地区的传统色彩，墙面挂装石料具有北方黄土气息的石材，在自然光线的作用下，整个中庭空间尽显北方园林所特有的豪迈气派，表现出地域文化所具有的独特魄力。　　三、自然材料的创新运用小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在