教育消费视角下我国培训机构快速发展的理性分析

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1、教育消费视角下我国培训机构快速发展的理性分析　　【摘要】参与各种培训需求的增加促进了培训机构的快速发展，体现了我国教育消费理念、方式、结构以及模式转变的新特点。在发展过程中也存在着非理性消费以及消费市场不完善等问题。建议从社会、家庭、学校以及个人的角度进行综合解决。　　【关键词】教育消费培训机构快速发展理性分析　　【中图分类号】G52【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）02-0008-01　　一、参与各种培训成为我国教育消费的重要现象　　为了不让孩子“输在起跑线”，许多“望子成龙”、“望女成凤”的家长不惜重金让孩子

2、参加各种类型培训。从幼儿园的才艺班，到小学的英语、语文，以及初高中一对一辅导班，再到大学的各种考证班、考研班，参加各种培训占据了他们大部分时间。相关统计显示，中国培训行业的规模正在以每年30%的速度递增，2003年，全国培训市场达到500亿元。正是这种教育消费需求的持续增加带动了我国各类教育培训机构的快速发展，同时表明了我国教育消费的增长及教育消费理念的转变。　　二、培训机构的快速发展反映了我国教育消费的新特点　　（一）教育消费理念的转变5　　以往我国教育消费理念单一。表现在对教育投资的积极性不高，有的家长不愿意将自己的孩子送到学校或参

3、加任何的培训，他们认为实践和经验是最重要的。但随着我国经济的发展，人民生活水平的提高以及文化水平的提升，人们对教育越来越重视，便形成了“多元教育消费理念”，即以提升全面素质为基础的参与各种类型正规及非正规教育的一种新消费理念。　　（二）教育消费方式的转变　　教育消费方式指教育消费的方法和形式，随着我国经济社会的快速发展，教育消费方式出现了三个明显特点，即“短、频、快”。　　“短”指教育消费花费的时间变得更短，一般在几个月甚至几天就可以结束培训。这是因为我国高等教育进入了大众化时期，大多数人接受了不同程度的教育，接受教育的人增多了，竞争就

4、激烈了，只有在较短时间里获得较多知识的人才可以在竞争中获胜。　　“频”指教育消费的次数和内容。为了适应社会的需求仅仅参加一种性质的培训是远远不够的，为了满足不同社会生活的要求，必须参与各种类型的培训，提升自己全方位的素质才能适应社会发展的要求。　　“快”指教育消费的速度。其得益于信息传播的加快，尤其是网络的快速发展使我们在较短的时间得到自己想要的信息；其次得益于交通的便捷。这个特点在我国发达地区和城市表现的尤为明显。　　（三）教育消费结构的转变　　教育消费结构转变指教育消费年龄结构的转变。以往年龄结构是比较单一的，一般都集中在6到30岁

5、左右。当前我国教育消费的年龄结构包括各个年龄阶段，从未出生的婴儿到八十多岁的老人都加入了教育消费当中。1965年终身教育理论家保罗?郎格朗提出的“终身教育”5也说明教育消费年龄结构的改变。　　（四）教育消费模式的转变　　教育消费模式已经从单一的接受正规教育转变为多元的消费模式。其中“网络教育消费模式”是最重要的转变，它指在当前网络技术发展迅速的条件下，通过网络的形式为需要参与学习的人提供一种全新的学习平台，在这种平台中你可以学习到任何你想要学习的内容。　　三、培训机构快速发展过程中存在的问题　　（一）从教育消费者角度讲　　我国经济学家胡

6、鞍钢教授指出，“若按照50%可实现购买教育的比例计算并且保守估计，全国居民潜在的教育费用支出每年约7500亿元。”这个庞大的数字说明我国教育消费理念的转变带动了我国教育培训市场的发展。但是仔细地观察就会发现，其中有好大一部分的教育消费支出都是盲目、非理性的，我国居民的“从众心理”非常严重。　　（二）从教育培训市场角度讲　　我国培训机构已经进入了自由竞争阶段，这种竞争一方面给教育消费者带来许多的好处，诸如在竞争中壮大机构的规模，形成规模效应；在竞争中提升培训机构的质量；在竞争中可以为消费者带来价格上的优惠等。但也存在各种各样的问题，比如有

7、的培训机构以次充好，缺乏优质教育资源，乱收费现象严重，缺乏合理监督等。　　（三）从政府的角度讲5　　首先政府对培训机构相应的规章制度还没有完善；其次政府对培训机构发展的重视程度不够，造成了监管不力的局面。培训机构一旦问题出现，相关部门总是相互推脱责任，找不到一个专门为此负责的单位，从而造成许多问题不能得到很好地解决。　　四、培训机构发展过程中存在的问题的解决策略　　非理性消费是培训机构快速发展过程中存在的主要问题，要实现理性消费，树立积极、正确的教育消费观就应该从社会、家庭、学校以及个人几个方面进行引导。　　（一）转变教育消费者理念是解

8、决非理性消费的源头。教育消费者应培养受教育者主动学习的意识，让受教育者学会结合自己的情况有选择的进行学习，不然会耽误自己正规的学习和休息时间。　　（二）社会，法律方面进行规范是解决非理性消费的基础。首先，社