感谢吴老师作文

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时间:2018-11-06

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1、感谢吴老师作文[感谢吴老师作文]感谢吴老师············东坝小学五(2)孔琳·说到感谢,我最想感谢的人就是我的班主任吴老师,感谢吴老师作文。·吴老师已经教了我们三年了。在这短短的三年中,吴老师在把她的知识一点一滴地传授给了我们,在我眼中,吴老师是辛勤的园丁,我们就是花园里不起眼的小花,是她,把用知识的甘露哺育着我们,她是我们的第二个妈妈。·老师的爱像阳光一样温暖。有一次,我生病了,虽然就是有点发热,但觉得痛不欲生,仿佛自己的生命在向着死亡靠近,同学告诉了吴老师,吴老师急忙了无数个电话到我家去了,但令我伤心的是妈妈却不在家,小学五年级作文《感谢吴老师作文》(..

2、)。在这时,吴老师亲切地对我说:孔琳,来,我倒杯热水给你喝,喝完了出出汗就会好些的虽然只是这么简单的一句话,虽然是这么普普通通的一杯白开水,但让我感觉到的是那浓浓的母爱。·老师的爱像茉莉花一样平淡无奇,却芬芳四溢。有一次,我英语考试只考了80几分,吴老师知道了,和蔼地对我说:孔琳啊!这次怎么只考了这么点分,以后一定要加油,明白了吗?我撅着嘴嗯了一声。一开始,我并不明白老师说话的用意,我还曾在心里责怪过吴老师:哼,我们小组长中还有人考得比我还差,为什么只骂我?后来,我明白了,那是因为吴老师还对我抱有一丝希望,让我下不为例。·老师的爱像一条溪流,源源不断地滋润着我们。那次,

3、我遇到了难题,怎么想都解决不了,于是想去问老师。但是又怕老师说我笨,所以在办公室门徘徊着。哪知,吴老师像是千里眼,早就看到了我:孔琳,在外面干嘛,想进来就进来。我吓得连书都丢了,于是红着脸来到了老师的身边,老师放下手中的活认真地讲给我听,我听得津津有味,感受到了英语的神奇,也感受到了老师的温暖,从此便英语这门学科产生了浓厚的兴趣。·谢谢您,吴老师!感谢吴老师作文2  第2篇给吴老师的一封信_初一书信作文500字  〖预览〗给吴老师的一封信_初一书信作文500字尊敬的吴老师:您好!您最近工作顺心吗?我是本校六年级的一名小学生。转眼间,我在空压子弟小学生活,学习,玩耍了五年

4、,我早已对这所学校产生了深厚的感情。但是,我认为我们太缺少娱乐了。所谓娱乐并不是消遣。几年以前,学校还没有盖新教学楼的时候,学校后面还是有一些健身器材供我们锻炼的。但是,自从咱们学校盖了新教学楼以后,能让我们锻炼,娱乐的就只剩下铁环,羽毛球,足球,篮球了。每一次,我们在操场上滚铁环时还得时时刻刻注意着从天而降的足球篮球飞到自己的头上。我建议,如果能够在教学楼的前面或者是后面摆几个乒乓球案子,建几个双杠或单杠,我们就再也不用风风火火的在操场上滚铁环打羽毛球了。还有一点,我值得一说:咱们学校的绿化面积太少了。每到夏天上体育课的时候,把同学们热地站不住。原先,学校的操场上两排

5、高大茂盛的梧桐树为我们大家遮阳避暑,带来一阵清凉,现在,已经到了夏天,而梧桐树的叶子还是光秃秃的十分稀少,冬夏常青的松树和柏树也被砍伐了。校园从原来的绿色变为了现在的白色。我建议,在操场和停车处在多种上几棵树,或是种上一片草地,为校园增加几分生机。以上是我的两个建议,希望您能够采纳。我祝愿,这个学校虽小但美得实在,虽简单却让人浮想联翩。此致,敬礼!……感谢吴老师作文3  第3篇感谢生活作文  〖预览〗感谢生活作文(一)  生活给予我们爱,给予我们力量,给予我们勇气,给予我们信心……但它给予的最多的还是挫折,是困苦,是磨难……也正是在这磨难中,我们羽化成蝶。  感谢生活,

6、感谢它给予我的挫折。在这挫折中,我学会了坚强:小学时,一向学习成绩不错的我发挥失利,在得知成绩那一天,我彻底失望了,我的努力都白费了。从那以后,我对学习不再有兴趣,成绩因此一落千丈。但那一年,我上初中,路途较远,我想骑车。夏日炎炎,路上满是粮食,不会骑车的我便在那路上硬着头皮学习。一次又一次,我跌倒了,一次又一次,我重新爬起。不知跌了多少次,也不知爬起多少次,血,将白色衬衣浸染;土,将白色长裤模糊。我想放弃,却又不甘,如果我放弃,换来的结果就是坐公交车。我不能忍受同学们的异样目光,因此,我坚持。跌倒又爬起,膝盖磕得生疼,我硬是没哭出声。  在跌倒与爬起之间,我恍然大悟:

7、学习如学车,难免有磕磕绊绊,不要放弃,否则你将后悔莫及。  感谢生活,感谢它给予的启示,让我学会了笑对人生:校运动场,1500米征程,各参赛选手站在起跑线上,面对秋季那略显刺骨的寒风,他们没有退后,从他们的面部表情得知,他们也有丝丝紧张,但却极力保持平静。她仿佛不在意般与别人交谈,带着丝丝微笑,那笑容传递着一份必胜的信心。随着一声枪响,他们如同离弦的箭一般飞奔而去,速度令人吃惊。在第三……感谢吴老师作文4  第4篇感谢爸爸的作文  〖预览〗感谢爸爸的作文(一)  看着老爸鞠楼的身影,我偷偷的流泪了。  ---题记  每当深夜想起辛苦劳作的

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