安徽教师招聘考试《小学数学专业知识》真题

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方安徽教师招聘考试《小学数学专业知识》真题姓名：准考证号：（在此卷上答题无效）12015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学数学专业知识考生注意事项：1、答题前，务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号。在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个空格只能填写一个阿拉伯数学，要填写工整、笔迹清晰。2、请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证呈、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。3、答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项要求、答选择题时，用

2、2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。如需．．．．．．．．．．．．．．．改动，用橡皮擦干净后，再涂黑其它标号。4、答其它题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整笔迹清晰，必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，试卷、草稿纸上答题无效。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5、考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。6、本考试为闭卷考试，满分120分，考试时间为120分钟。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1、下面每个

3、选项中的两种量，成反比关系的是（D）A.三角形的底一定，三角形的高与面积B.长方形的周长一定，长方形的长与宽C.圆的面积一定，圆的半径与圆周率D.平行四边形的面积一定，平行四边形底与高2、如图，水桶容积是20L，图中虚线表示水桶现有水的高度，则水桶中可能有水（C）A.6LB.10LC.14LD.18L3、有循环小数0.2881569和0.53679，第一次都出现数字9的数位在小数点后（B）A.34位B.35位C.36位D.12位4、若规定对左手指按如下顺序数数，大拇指1，食指2，中指3，无名指4，小指5，小指6，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急

4、，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方无名指7，中指8，食指9，大拇指10，大拇指11,食指12，中指13，无名指14，小指15，小指16，无名指17。。。。这样数到2016时落在（D）A.食指B.无名指C.大拇指D.小拇指5、某学校从甲乙丙丁戊5名应聘者中招聘两名教师，如果这5名应聘者被录用的机会均等，则甲乙两人中至少有1人被录用的概率是（A）A.7/10B.2/5C.1/5D.3/106、下列命题错误的是（D）A．“X=2”是“X＞＝2”的

5、充分不必要条件B.若“a＜0”则关于X的方程X2–X+a=0有实根的逆否命题是真命题C.函数y=loga(x-1)+1(a＞0且a≠1)的图像恒过点（2，1）D.若a=(1.-2),b=(3,2)，则a*b=17、直线L:x-y+5+0与圆C：x²+y²-4x+2y-11=0的位置关系是：(A)A．相离B.相切C.相交D.L过C的圆心8、《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于空间观念的主要含义不包括：(B)A．想象出物体的方位和相互之间的位置关系B．将物体数和形的特征相结合从而更好地解决问题C．描述图形的运动和变化以及依据语言的描述画出图形D．根据物体特征抽象出

6、几何图形和根据几何图形想像出所描述的实际物体9、弗莱登塔尔数学“再创造”的核心是(A)A．数学过程的再现B．学生完全独立地发现数学C．教师创造性地使用数学教材D．学生在教师指导下创造出新的数学知识10、《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的数学学习总目标，是从知识技能，数学思考，问题解决和情感态度四个方面加以阐述的，以下正确的是(C)①四个方面密切联系，相互交融②知识技能和数学思考相对来说更为重要----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急

7、，供你所需-------------文档下载最佳的地方③数学思考，问题解决和情感态度的发展离不开知识技能的学习④知识技能的学习必须有利于数学思考，问题解决和情感态度三个目标的实现A．①②③B．①②④C.①③④D.②③④二、填空题（每题4分，共计5题）11、在199个连续的自然数中，最小数与最大数的平均数是199，则这个数是---286------12、如图：如果每个小三角形的边长都为1，则第n个图形周长为----------cosxsinx=1x13、lim=limππx→0x→−x2214、函数y=e^x的图像与两坐标轴及直线x=2所围成的封闭图形