高中体育课《体育与健康》说课稿范文

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高中体育课《体育与健康》说课稿范文　　一、指导思想：　　坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣;竞赛中提高运动技能。　　　二、学练目标：　　1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身

2、体更健壮、更健康、更自信。　　2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。　　接着又问“面对铁罐的一次又一的奚落，陶罐又是怎样回答的呢?”课件出示陶罐的话请学生读一读，抓“争辩”感悟陶罐“不懦弱”。在师生、生生对话中构建话题，以读为本，在朗读中内化感悟。从而了解铁罐和陶罐的不同性格特点。　　3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。　　　三、学练内容：　　多种形式的实心球投掷与游戏小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生

3、入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　这一环节可这样进行：让学生放声朗读课文，感受课文在语言表达上的特色。然后全班交流感受，由学生任选一处特色语言声情并茂地朗读，后对其特色作一点儿品味，体会其中的无限妙处。在此过程中，教师有的放矢进行指导，让学生了解一些令文章语言生动起来的方法，为自己今后的写作服务。　　四、学生情况：　　初二(4)班共有学生40人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与

4、意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。　　五、教材分析：　　从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢?因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。　　六、课的流程　　初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行研究和

5、学习。能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述。　　1、师生交流、宣讲本课内容、目标小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：幸福有很多表达的方式，刚才同学们又是拍手，又是跺脚，很幸福。可是幸福到底是什么呢?(板书：幸福是什么齐读课题)你们是怎样理解“幸福”的呢?　　2、游戏：旅游观光、搬运炸弹—

6、—培养学生团队协作精神和投掷兴趣;达到活动身体，导入课题的目的。　　《倍数和因数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第2单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《因数和倍数》的学习，是在初步认识自然数的基础上，探究其性质，其中涉及到的内容属于初等数论的基本内容，相当抽象。在这一内容的编排上与以往的教材有所不同，没有数学化的语言给“整除”下定义，而是在本课时通过乘法算式借助整除的模型na=b直接给出因数与倍数的概念。在地位上，这节课是因数、倍数的概念引入，为本单元后面的内容、以及第四单元

7、的最大公因数、最小公倍数提供了必需且重要铺垫。(注：教学目标、教学重、难点略)　　3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腰腹力量得到发展;使学生创新意识得到培养;使学生主动学习，积极思考;使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识;使学生超越自我，体验到成功的乐趣。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织

8、命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　4、组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。　　同学们，你们可曾觉得训练不过十来分钟便已大汗淋漓?那便是军训给我们的第一课——锻炼。就像汪主任所讲的寓言故事一样，千锤百炼方可洗尽铅华，立地成佛，一个好的身体是一切的基础。同学们，你们可曾觉得在烈日下暴晒十分艰辛?这是军训给我们的第二课——吃苦。在抗战期间流离失所的人们所饱受的苦难是我们的千倍万倍，又有着无数的人