xx语文高考小说人物形象阅读教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX语文高考小说人物形象阅读教案　　篇一：语文教学;高考小说阅读人物形象分析教学案　　语文教学;高考小说阅读人物形象分析教学案　　文章类别：语文教学　　高考小说阅读人物形象分析教学案　　【学习目标】　　一、明确高考小说人物形象分析的地位　　二、掌握小说阅读人物形象分析的方法　　三、熟悉高考小说人物形象题答题模式　　【教学重难点】　　如何理解、分析小说人物形象。　　【教学设想】　　本课针对高考小说

2、形象考查题的特点进行教学组织，重在形象分析方法的指导。　　【教学安排】　　1课时　　【教学过程】1课时　　一、导入随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着

3、我们。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。　　但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。　　二、展示学习目标、XX福建高考语文考试说明及近两年小说形象的相关试题。　　学习目标：明确高考小说人物形象分析的地位；掌握小说阅读人物形象分析的方法；熟悉高考小说人物形象题答题模式　　XX福建高考语文考

4、试说明：欣赏作品的形象。要求把握作品中人物形象的个性特征和意义。　　近两年小说形象的相关试题：　　【XX厦门质检】请分别概括小说中爷孙俩的形象特点。(4分)　　【XX泉州质检】文章写二姑这一人物有何作用？请结合文本简要分析。（6分）　　【XX广东】文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）　　【XX辽宁】“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日

5、常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【XX江苏】文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）　　【XX江西】结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）　　三、小说中塑造人物形象的方法探究。　　活动：欣赏视频片段，视频中的“香菱”是一个什么样的人？导演是怎样表现出来的？　　香菱原叫甄英莲，出生于书香门第，５岁时被拐子拐走，１３岁时被薛蟠强买为妾后暂住到贾府。她学诗时恰与现在的高二、高三学生的年龄相当。她学诗拜师拜的是黛玉。黛玉当时１５

6、岁，与现在的初三学生的年龄相当。从年龄上看，香菱可以说是“不耻下问”。　　正面描写：通过人物语言和动作神态表现心理，香菱刻苦构思诗歌就非常传神。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进入创作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，甚至梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好?”对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确地描绘出她的一言一行和神情变化。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马

7、车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　香菱本是一个富于文学气质的人，她早就想学诗了，香菱的悟性之高是肯定的，在黛玉的帮助下使香菱的内心立即丰富起来，并且悟出了一些道理，她说：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”她举了《塞上》一首为例说：“?大漠孤烟直，长河落日圆。?想来烟如何直?日自然是圆的：这?直?字似无理，?圆?字似太俗。合上书

8、一想，倒像见了这景的。”　　侧面描写：香菱苦志学诗，宝钗因和她同住一起，所见最多，感受也最深切，她说的“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了”　　此外，宝玉说的“我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日”，也可以看做是香菱苦志学诗在周围人