xx年苏州学生对文具消费情况的调查报告

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX年苏州学生对文具消费情况的调查报告　　篇一：小学生消费情况调查报告　　小学生消费情况调查报告　　我国正全面实施素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会，生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于XX年10月14日------XX年11月23日对新昌

2、实验小学部分学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，收回286份，回收率%。　　一、调查内容和结果　　(一)小学生消费额及消费来源的情况首先，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表1。　　表1小学生月零花钱的拥有情况　　其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表2。　　表2小学生对于现有零用钱拥有的态度　　针对小学生消费额的调查情况，我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题，以更好的反映小学生的消费意识。见表3。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即

3、已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　表3小学生理想月平均消费额　　为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。　　表4小学生零花钱来源情况　　(二)小学生消费内容的情况　　调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。　　表5小学生零花钱主要内容　　调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。　　表6小学生主

4、要的消费场所　　从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。(三)小学生消费意志的影响及消费教育情况　　当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。　　表7您要买东西，一般你会怎么办随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费

5、的主观意志比较强，有54%的小学生是自己决定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的地位下降。　　下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题，见表8。　　表8您购买某种商品的原因　　从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强，由于自己喜欢，所以是自己决定来购买那种商品。　　在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？”，父母在他们的消费教育中起了主导作用，他们的回答见表9。　　表9您爸爸妈妈怎么教您买东西　　那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调查了教师对于小学生消费教育的情况，见表10。　　表10教师对于小学生消费教育　　（四）小学

6、生消费倾向及品牌意识的情况　　从调查反映，小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格，其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11.　　表11购买商品主要注重的方面　　小学生对于品牌的追求倾向，见表12。　　表12您追求的品牌或者名牌　　篇二：关于苏州大学独墅湖校区大学生消费情况调查报告随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　关于苏州大学独墅湖校区大学生消

7、费情况调查报告　　调查时间：XX年10月9日——XX年10月11日。　　调查地点：学生公寓以及金螳螂建筑与城市环境学院教室。　　调查对象：在校大学生。　　调查方式：走访，问卷。　　调查人员：09园林吴杰薛梁李洁王雅琼许博雅　　随着现在社会的发展，当代大学生这个特殊的消费群体应受到更多关注，把握大学生消费的心理和方向，提高大学生个人的理财能力自然而然就成为我们当代大学生共同关注的课题。　　[关键字]大学生消费观念　　大学生个人消费的内容有哪些?各占支出多少?理性消费是否