05 诱人的瓜果-教学设计1

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题诱人的瓜果作者类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。学生情况：二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础，对水果很喜欢，水果是他们乐于表现的内容。但是他们对水果的印象基本上比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。教学方式、手段：1.

2、引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。2.积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。3.促进学生主动地，富有个性地学习。教师准备：课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等，教室四周张贴一些水果的精美图片（摄影图片或名家画作都可以）或摆放一些水果实物，烘托氛围。学生准备：水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻粘土、剪刀、胶棒。教学目标知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。过程与方法目标：通过多种美术

3、形式创作出诱人的水果组合作品。情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。7教学重难点教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。教学设计一、体验与尝试：（约5分钟）师：今天天气热，老师请大家吃点水果解暑——（学生分组品尝教师准备的西瓜片）师：刚才同学们吃的是什么水果呢？味道怎么样?生：西瓜！很甜!师：西瓜是小朋友们都很熟悉的水果，谁来说说西瓜是什么样子的？生：外形是圆圆的。生：颜色是绿绿的。生：有绿色和黑色的花纹。生

4、：顶端还有一个小把子。师：小朋友们说得都很棒，现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸，用深色的单色彩笔直接画一个西瓜，一定要画出西瓜的特点哦！（学生在作业纸上进行第一次绘画）师：老师今天也带来了一只西瓜，我们一起来看看它究竟长什么样！生：它的花纹其实是淡绿和深绿色的。师：小朋友们再仔细观察一下，西瓜的纹路是怎样长的呢？生：两头聚拢在一起。师：大家观察得很认真！那么，刚才同学们画的西瓜花纹正确吗？（师在实物投影仪下展示学生作业）生：不对！师：原来，小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。（师在实物投影下修改学生作业）师：经过同学们仔细观察，我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可

5、见，我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现，而是要细心观察呀！现在，经过老师的修改，小朋友的西瓜变得更加诱人了！7设计意图：紧紧抓住了“诱人”二字，设计了从品尝西瓜的味道切入主题，直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜，接着再出示了西瓜实物，引导学生仔细观察比较，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。师：今天，我们就来学习第5课《诱人的瓜果》（师板书课题——5.《诱人的瓜果》）二、欣赏与实践：师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回

6、答——生：答（略）师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）●红色：樱桃：小而圆、把子细长。草莓：外表布满小籽、富含维C。莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。设计意图：●各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间）师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——（学生在练习纸上用色彩的形式表

7、现苹果，进行第二次绘画）师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！（师在实物投影仪下展示学生的作业）学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。教师出示自己的范图——砂画苹果，引导学生用丰富的色彩表现水果的造型，表现水果的体积感。设计意图：较之第一次的试画作业，学生的第二次作业有了明显进步，对瓜果的外形和色彩特征的把握也更准确，他们初次感受到观察带来的不同体验，明确了细致观察的重要性。7（继续欣赏课件中的水果图片）●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果（师在