新三年级上生命教育教案

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1、教学内容：第一课有趣的植物王国基础教案个性设计教学目标：1.能说出植物身上发现了哪些生命现象？2.明确生命教育课堂是什么样的，同时喜欢上生命教育课。教学课时：一课时教学过程：一：品味植物之美植物之美，是一种本真与个性之美，是一种多样性与丰富性之美，是一种竞争与进化之美，这种美令人陶醉、神驰——正是大量形形色色的植物美化了人类的家园。其实，植物是鲜活的，有着活生生的生命。二、品读故事园1、生自读课文：顽强的小草2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？三、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会植物的重要性。3、指名说一说。

2、4、号召学生要保护植物，爱护植物。四、完成训练谷1、小组合作，完成说一说。2、让学生完成做一做内容。3、一起说一说练一练内容。五：总结：让我们一起来保护我们人类的朋友——植物，从我做起，从身边做起，让我们一起保护植物、保护环境而努力吧！ 课后记：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。教学内容：第二课超市购物我能行基础教案个性设计教学目标：1.超市购物有哪些好处。2.超市购物有哪些注意事项。教学手段：讲授、演示、教学课时：一课时教学过程：一、互动场1、师说一下问题。2、学生思考问题答案。3、指名说一说。二、品读故事园1、

3、生自读课文：顽强的小草2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？4、教师点拨三、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会超市购物的小窍门。3、指名说一说。4、教育学生在超市购物时要注意安全。四、训练谷1、小组合作，完成说一说。2、让学生完成做一做内容。3、一起说一说练一练内容。五、拓展营1、朗读短文。2、体会超市的由来。3、指名说一说。六、总结消费多一些理性，少一些盲目。我们要合理消费，适度消费。课后记：结合这节课，让学生了解超市，以及超市的由来，以及在超市购物中的注意事项；并且在消费时要合理消费。教学内容：第三课我喜欢我

4、自己基础教案个性设计教学目标：1.帮助学生认识个人特点;2.学习积极面对自己遗传或先天上的不足;3.学习尊重和欣赏别人.教学手段：讲授、多媒体教学课时：一课时教学过程：（一）我的自画像每个人的身体都有自己的特点，在这个环节中可以先让学生说说自己引以为傲的特点，比如说大大的眼睛、小巧的嘴巴、高高的个子……再画一画，然后交流一下。最重要的是要引导学生懂得不管高矮胖瘦与美丑，我们都应该悦纳自己。（二）立体的我在这一部分应该使学生了解，完整的自己应该是包括性格、特长、能力等等。可以组织学生填写教材中的表格，老师跟学生分享

5、及讨论填写结果.（三）拓展游戏“寻宝“游戏，目的是让学生发现自己的优点。在这个环节中，可以鼓励学生轮流称赞邻位同学的优点,从而引导学生明白每个人都是独一无二,具有自己的优点和长处,不用与别人比较;然后每个人再结合对自己的了解，发现自身的”宝贝”（优点），这可以是性格、与人交往、生活细节等等,从而能更加接受自己喜欢自己。这部分教材引用卡耐基的话，旨在使学生能从中受到启发，感受到生命的美好，教师可以此为结束语，也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生，起到总结全课，深化认识的效果。爱心叮咛这部分教材引用卡耐基

6、的话，旨在使学生能从中受到启发，感受到生命的美好，教师可以此为结束语，也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生，起到总结全课，深化认识的效果。课后记：让学生通过阅读讨论，了解自信是多么的重要，感受到每个孩子天生都有自己的特色:高,矮,胖,瘦,乖巧,调皮,爱唱歌,爱画画,爱热闹等等.正是这些不一样,他们才是独特的自己。教学内容：第四课吃出健康来基础教案个性设计教学目标：1.了解身体健康的基本知识，认识到合理饮食，体育锻炼、疾病预防和养成良好的生活习惯的重要性。2.了解心理健康的知识，认识到身心健康与身体健康

7、同样重要。教学手段：讲授、多媒体、实验教学课时：一课时教学过程：一、互动场教师要指导学生利用书中的营养金字塔，找出人体需要的不同营养素。然后通过“探索食物金字塔”这种活泼的形式，让学生制定合理的饮食食谱，引导学生要科学、合理的安排饮食，全面的吸收更多的营养。二、问号屋让使学生懂得营养素是人们健康所必需的，既要注意保证供应，又要合理搭配，而且要根据各人的身体情况，对每日摄入的营养素的内容、质量、比例，做出合理妥善的安排，以免营养失调，影响健康，引发疾病。三、按照课文中提出的问题，通过讨论交流（1）让学生说说喜欢参加

8、什么体育锻炼，帮助学生了解体育锻炼的方式，引导学生找出适合与自己的体育锻炼方法，正确的参加体育锻炼，使学生体会加强体育锻炼的意义。通过学生的交流谈话指出一些不良习惯的行为方式，引导同学们通过回顾、反思找出自己存在不良的生活习惯，使学生明确哪些是良好的生活习惯，应该怎样去养成良好生活的习惯。（2）组织学生在课堂中的讨论、引导学生说出患病的原因，找出预防疾病的方法，掌握常见病