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时间:2018-11-06
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1、.细菌真菌病毒第1单元探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物,自然界的生物可以分为植物、动物、微生物2、生物的基本特征:①生物体都由细胞构成的(除病毒外);②生物体都有生长发育现象(能由小长大);③生物体具有新陈代谢的现象;④生物体具有生殖、遗传和变异的现象;⑤生物体具有应激性;⑥生物体能适应并影响一定的环境。二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素:生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等;种内关系:种内互助生物因素:影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系:竞争2、生物对环境的适应和影响,现在生存的每
2、一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式;生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响,相互作用。三、探索生命1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构(见课本)⑵使用:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理十归箱。注意:①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜,视野暗,视野窄,物象体积大,细胞数目少。低倍镜,视野亮,视野广,物象体积小,细胞数目多。目镜越长,放大倍数越小,反之越大;物镜越长,放大倍数越大,反之越小。③在观察显微镜时,若像不在视野中央,像在哪方就朝哪方移动载玻片,像就朝相反的方向移动到视野中央了;若要观察某几个字母在显
3、微镜中所成的像,则只需把试卷旋转180°,看到什么就选择哪个答案。④显微镜下观察的标本应该薄而透明(便于使光线通过),玻片标本分为切片、涂片、装片。⑤光线暗:使用大光圈,凹面镜;光线亮:使用小光圈,平面镜⑥若视野中出现污点,则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上,若改变其中两个,污点仍然存在,则污点就在第三个上;若改变其中一个,污点就消失,则污点就在改变的这个上。⑦为了使物像更加清晰,应调节细准焦螺旋。2、制作临时玻片标本:擦→滴(植物:清水;人:生理盐水)→撕(薄而透明)→展(避免细胞重叠)→盖(防止气泡产生)→染(用碘液染色,便于观察)→吸:滴是为了维持细胞的正常形态;薄而透明是为了
4、使光线通过;展是避免细胞重叠;盖是避免产生气泡;染是便于观察3、科学探究⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法:观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究常用的方法之一。⑵科学探究的一般步骤:提出问题、作出假设、设计实验、得出结论、表达和交流。⑶在设计实验时,要设计一组对照实验(由对照组和实验组组成,他们两组除了实验变量不同外,其他因素都相同。)⑷提出问题是说出所具有的疑惑,要带有疑问的语气;作出假设是对问题肯定或否定的回答。.实验变量的确定:探究什么因素,则这个因素就是变量(或这个因素是什么引起的,引起的这个量就是变量)⑸设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是使实验结果更加准确的
5、重要途径。⑹对实验数据(表格中的数据)的处理方法:平均值处理或求和处理。⑺实验结束要把生物放回大自然中。⑻实验时不能用一个生物来做实验,要使用多个的原因是:可能存在偶然因素的产生,影响实验结果。第2单元生物体的结构层次一、细胞结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生物体生命活动的基本单位。2、动物和植物细胞的区别⑴相同点:都具有细胞膜(控制细胞物质进出,显微镜下最难观察到的部位)、细胞质、细胞核(含有遗传物质,传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)⑵不同点:植物具有细胞壁(支持、保护作用)、液泡(含有细胞液,其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等,可储存营养物质)、叶绿体
6、(光合作用场所)。注意:不是所有植物细胞都有叶绿体,只有绿色部位才有叶绿体;不是所有植物细胞都有液泡,只有成熟植物细胞才有。3、细胞核在生物遗传中的作用⑴细胞核是遗传信息的中心,细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体,各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。染色体由DNA和蛋白质组成。⑵DNA是主要的遗传物质,它能储存和传递遗传信息,控制生物体的形态结构和生理功能。注意:①细菌的细胞中没有成形的细胞核,属于原核生物。②二、细胞的分裂和分化1、细胞分裂⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂(数目增多)和体积增大造成的。⑵细胞分裂的基本过程:①染色体复制加倍;②细胞核分成等同的两个细胞核
7、;③细胞质分成两份;④形成两个新细胞。(即:首先细胞核一分为二,其次,细胞质一分为二,再次出现新的细胞膜、细胞壁,整个细胞一分为二)⑶细胞分裂的结果:细胞数目的增多。注意:细胞分裂过程中发生变化最明显的是染色体(或细胞核)。2、细胞分化:是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。⑴细胞分化的结果:形成不同的组织。三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织:形态相似、结构相同,具有一定功能的细胞群。⑴植物体的主要组织:分生组织
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