顺应时代需求,提高中学教师素质

顺应时代需求,提高中学教师素质

ID:23284296

大小:52.50 KB

页数:6页

时间:2018-11-05

顺应时代需求,提高中学教师素质_第1页
顺应时代需求,提高中学教师素质_第2页
顺应时代需求,提高中学教师素质_第3页
顺应时代需求,提高中学教师素质_第4页
顺应时代需求,提高中学教师素质_第5页
资源描述:

《顺应时代需求,提高中学教师素质》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、顺应时代需求,提高中学教师素质  顺应时代需求,提高中学教师素质    四川省长宁县古河中学校余昌荣    新时期给中学教育带来了改革、发展的契机,同时也给教师提出了更新、更高的要求。因此,中学要实施素质教育,首先必须提高中学教师自身的素质。    一、加强职业道德修养    教师的职业道德是教育目的和教育手段的统一,是教师个人人格塑造和教师职业道德塑造的统一,一个优秀的教师应当具有高尚的职业道德。随着国家对教育的重视,家长对独生子女未来的期待,教师社会地位的提高,在这样的大环境下,教师理应十分珍惜本职工作,维护教师的社会形象,要知道我们从事的是造就千百万四化建设人才的伟业

2、,肩负着提高民族素质的历史使命。为了不辱使命,教师应注重提高自身素质,不断完善自我,用坚定正确的政治信仰为生命增添光和热,严于律己,争求从政治思想、个人品格、治学精神、工作态度、行为习惯等方面都成为学生的表率。    二、转变教育观念    素质教育是一种教育思想,它有着丰富的内涵。然而,任何好的教育思想都必须首先由教师吸收、掌握并且转化为教师自身的观念,然后才有可能在真正意义上转化为具体的教育策略,从而实现教育的预期目标。因此,对每个中学教师来说,要想实施素质教育,首先必须弄清什么是素质教育,然后再考虑初级中学如何体现素质教育的思想。目前初级中学教师应树立以下素质教育观念

3、:    1.了解学生,注重学生德智体美劳诸方面和谐发展。俄罗斯教育家乌申斯曾说:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么它就应当首先全方面的了解人。”全方面了解人,就是要尽量了解学生个体群体,尽量了解每个学生不同的心理素质、性格特征,知道他们的思维、情感、兴趣、爱好,熟悉他们的习惯、家庭环境,关心他们的快乐和烦恼,发现他们潜在的创造力。不同学生的发展总是有先有后,同一学生的不同方面的发展亦有先有后,如若我们没有对学生的了解,我们的工作将失去活力,创造力将枯竭。    2.相信学生,充分发挥学生的主体性。信任具有一种巨大的力量,可以使学生受到鼓舞,增强信心,看到前途。真正爱

4、学生就要信任他们,大量地让他们工作,在学校各项活动中发挥积极性、主动性、创造性。每一个学生都是可以在教育者及社会积极的影响下,成为一个对社会有用之材。学习是他们的主要任务,但若教师方法运用不当,一味采用“填鸭式”教学,使学生完全处于被动状态,学生自然会厌学,以致教师教什么,他讨厌什么。因此,一定要注意让学生乐于学习,主动学习。    3.关心学生,让每个学生的身心都获得最大程度的发展。有的教师常常只注意班上发展较快和发展较慢的学生,而对于处于中间层次的学生侧观察了解不够,给予这些学生学习与发展的机会也偏少,对这些学生的总体评价比较笼统,这种情况在人数偏多的班级中尤为严重。为

5、了改变这种现象,教师应注意每个学生,让每一个学生身心都能获得最大程度的发展。    4.鼓励学生,激发学生的创造性。培养学生的创造力就是要提高学生分析问题、解决问题、创造性地表达自己观点的能力。创造性不仅体现在艺术创作和科技发明中,而且表现在日常生活中,如果教师能引导学生自觉地用新思维方式去考虑习以为常的现象,那么教育定能造就出人才。    三、扩充文化知识,提高职业技能    知识与技能是素质提高的基础,也是素质得以表现的形式,因此,中学教师应不断地学习提高,不断吸收教育学科的新知识新技能并在教育中积极运用的能力,应在专业理论知识的深化、自然科学知识的了解、艺术修养的加强

6、、写作能力的提高等薄弱环节上多下功夫。尤其是现代教学技术的应用,目前教学已打破口耳相传的传统,录音机、录像机、摄影机、班班通和电脑已在教学中广泛使用。这些设备的使用既可以在教学领域打破时间、空间的限制,又可以使学生获得生动形象的多维信息,使教学达到多、快、好、省的效果。因此,教师既要学会操作这些硬件,又要学会制作相应的软件。只有这样不断地充实自己、完善自己才能不断地提高自身的素质。    四、努力提高创新能力    教师的创造性与学生的创造性密切相关。其原因:一是创造型的教师往往喜欢创造性的学生,他们对学生有积极的态度和较多的关注,从而强化学生的创造性表现;二是教师创造性的

7、言行激发了学生的创造性,并成为学生的楷模。由此可见,中学教师的创造能力对中学生创造教育课程的实施是何等重要。所以,教师应千方百计提高自身的创造能力,用创新教育思想武装自己,形成创造性的人格特征,使自己成为创造型的教师。    五、促进身心健康    身心健康,善于理性思考,能与人共处,有创造精神和实践能力,既能适应经济上的不平衡和文化的多样性,又能参与世界竞争推动社会进步。教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作,而且会对学生的身心发展构成影响。一个喜怒无常的教师是不可能创造出和谐的班级心理环境,一个久病

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。