中学教育信息化建设实施方案（-年）

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富中学教育信息化建设实施方案（-年）　　中学教育信息化建设实施方案（xx-xx年）　　一、指导思想　　认真贯彻落实xx年9月刘xx副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话，以xx区教育信息化工作实施意见和《xx区教育信息化工作实施方案》的指导方针，在我校“让每一名师生主动、和谐发展”的办学理念的引领下，推动学校的教育信息化工作。　　二、现状分析　　1、我校现有多媒体教室2个，多媒体移动电教车9部

2、，信息技术教室2个，电子备课室1个。学校现已实现无线网络覆盖。各教室没有固定的多媒体教学设备。　　2、学校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《xx市第六十六中学信息技术教室管理制度》、《xx市第六十六中学多媒体教室管理制度》、《xx市第六十六中学多媒体设备登记使用制度》。　　3、学校的办公自动化建设已经全面启动，正在努力形成体系完备、管理科学、资源共享的教育教学资源库。　　三、组织建设　　成立我校的教育信息化工作领导小组和工作组，明确具体人员工作职责，保证信息化工作的常态化。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经

3、过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　1、xx市第六十六中学教育信息化工作领导小组组成人员如下：　　组长：李xx（校长）　　成员：刘xx（副校长）、麻xx（副校长）、丁xx（副校长）、张xx（总务处副主任）　　2、xx市第六十六中学教育信息化工作组组成人员如下：　　组长：麻xx（副校长）　　成员：高xx（教务处主任）、吴xx（德育处主任）、张xx（总务处副主任）、林x

4、x（信息中心负责人）　　四、制度保障　　1、进一步完善现有的《信息技术教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体设备登记使用制度》等。　　2、建立健全《学校门户网站管理制度》、《班级电教设备使用制度》、《办公室信息设备使用管理制度》、《电教设备使用保管制度》、《资源制作及存储管理制度》、《电子阅览室管理制度》等。　　3、完善《校园网络管理员岗位职责》和《校园网络安全制度》。　　五、建设内容　　1、xx-xx年学校教育资源开发计划　　①教学过程的数字化。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们

5、说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　充分发挥网络传输信息及时快速的功能，以校园网为平台，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个性化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。　　深入开展学科教学与信息技术整合的研究与实践。逐步在教师中推行电子教案。引导教师灵活运用多媒体手段和网络资源进行学科课堂教学。鼓励教师探索合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协

6、作性学习。鼓励教师开展运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学业评价的探索。　　开展网上教研活动，提高教研活动效率。学校将组织教师采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流，开展网上公开课、说课和评课活动，实现教学资源共享的便捷、实效。　　②班级管理的数字化。　　以校讯通、班级博客为基础，指导学生家长学习应用学校信息系统，让学生能够更加主动地参与班集体建设，让学生家长能够及时参与学校及学生的管理，建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈的运行模式。　　③学校管理的数字化。　　学校的学校的校务、教务

7、、德育、总务等各类管理信息全部实现电子化，其中包括教职员工、工作学习记录、学生的学籍信息、学业管理信息、评价信息等。　　④网站建设的多元化。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　不断扩充学校网站的容量，提高网站层次，使校园网站充分发挥体现展示学校形象、集成教育资源、彰显师生发展、融合学校、家庭、社会一体化的功能。建立班

8、级主页，展现班集体学习、活动的风采。完善学科教学主页，骨干教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上交流。尝试开辟有特长学生的个人主页，促进学生能力提高和个性发展。　　2、xx-xx年校级教育技术培训计划　　①加强对全体教职工现代教育思