学前音乐教育管理研究与作用的论文（共2篇）

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1、学前音乐教育管理研究与作用的论文（共2篇）第一篇:大众音乐文化背景下的学前音乐教育研究　　音乐在孩子的生活中有着很重要的意义。随着时代和科技的进步，人们对音乐教育价值的理解也更趋于科学和深刻。目前已证实音乐能够帮助人类增强认知系统、提高情绪智力、增强感知运动系统、增强应激一反应系统、增强记忆系统等，这充分说明了音乐教育多方面的育人价值。幼儿时期是一个人来到世界上生活的最初几年，对其而言，一切事物都是新奇的，生活中处处有接受教育的内容。在学前教育中，音乐教育是其中的一部分，在学前教育阶段，我们可以通过

2、音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进儿童在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。　　在大众音乐文化迅速发展，一片繁荣的今天，学前音乐教育不可避免地受到大众音乐文化因素的影响。成年人拥有成熟的心智和鉴别力，可以对大众音乐进行甄选，对不同类型不同品位的音乐作出的不同的判断，取其精华，去其糟粕，但是未成年人特别是学龄前儿童，心智还不成熟，对大众音乐还没有形成自己的判断力，所以他们接触到什么样的音乐，就会受到什么样的影响。积极向上、充满正能量的音乐可以对儿童产生积极正面的影响，提高他们的音乐

3、欣赏水平和艺术鉴赏力，培养他们高层次的审美情趣，有利于他们身心的健康发育；反之，消极低俗，充斥着负能量的音乐则会对学龄前儿童的审美品位造成负面的影响，降低他们的欣赏水平，影响他们的身心健康发展，对教育事业造成不可估量的损失。在当今社会，各种品位音乐层出不穷的背景下，学前的音乐教育正面临着极大的挑战。　　一、大众音乐文化发展状况　　大众音乐文化在人类的历史长河中不断发展壮大，成为了大众文化的一个重要组成部分，就像是一枚璀璨的星星，镶嵌在人类历史的星空中，对人类的发展进步产生的极为重要的影响，丰富了人们

4、的精神文化生活，带给人们高雅愉悦的审美享受，影响着社会的诸多领域。随着21世纪信息时代的到来，信息技术飞速发展，信息的传播更为方便和快捷，大众音乐已经影响到了千家万户，渗透到了人类社会的各个领域和人们生活的各个方面，其中就包括学前音乐教育领域，学龄前儿童作为学前音乐教育的主体，因此，大众音乐文化对学龄前儿童也产生了深刻的影响。　　二、大众音乐文化背景下的学前音乐教育现状　　（一）教育理念　　学前音乐教育以教育学、心理学的学科特点为出发点，还包括　　音乐美学、社会学，是人一生中最早的音乐教育。作为艺术

5、的重要组成部分之一，音乐教育承担着艺术教育功能的全部职责，其中情感体验和审美感受是最核心的内容。只有对学龄前儿童的情感体验和审美感受进行了一定的教育与熏陶，他们才会对生活中事物的美丑、喜悲、是非进行判断，同时表现出对他人的关心、赞扬、同情与帮助。　　（二）教育模式　　1.寓教于乐是学前音乐教育的特点　　音乐艺术中就有一个特点是娱乐性，现在的教育不再单单是指纯理论教育只是学生在下面听老师在上面说的方式，而是在教育中渗透着多元化比如：通过游戏和娱乐让幼儿能够在轻松、愉悦的环境中学习、成长，热爱学习。南京

6、师范大学的许卓娅老师就在音乐活动中运用了游戏教学而且得到了很好的评价与认可。　　2.学前音乐教育的影响产生于潜移默化的教育过程中　　音乐教育是一种心灵的寄托，是在优美、愉悦的音乐中进行，这种教育是无形中渗透子在幼儿的脑海里的，它不像其它学科那样需要语言似的说教表述的那么直截了当。而是想秋风一样轻轻融入到你的内心深处起着熏陶、感染的作用。　　三、大众音乐文化传播对学龄前儿童的利弊影响　　信息时代各种信息传播迅速，各种文化交织碰撞，大众音乐文化以其独有的魅力和特色迅速传播，不断成长，通过各种渠道辐射到当

7、今社会的各个领域，特别是教育领域，而在教育领域中，学龄前儿童的音乐文化教育尤为特殊，它会对学龄前儿童的音乐文化素养、对音乐的认知水平、审美情趣的养成等诸多方面产生不可逆的影响。作为教育工的我们，有责任有义务呼吁整个社会为儿童特别是学龄前儿童营造一个健康向上、积极进取的大众音乐文化教育环境，让他们在这个良好的环境中受到高雅音乐的熏陶，屏蔽不良因素的蛊惑。　　（一）大众音乐文化的传播对学龄前儿童的积极影响　　学龄前儿童正处在人生发展的初始阶段，饮食的习惯、生活的方式、教育教学的方法，都会在学龄前儿童身心

8、发展的过程中起到一定的作用。在这个如海绵般吸收一切的阶段中，学前音乐教育将发挥重要的作用。积极健康向上的大众音乐，一般拥有优美的旋律以及有节奏的韵律，符合普通大众的审美要求，能够被不同身份、不同年龄以及不同知识结构阶段的人们所接受。　　大众音乐文化往往是多元化的，既有经过历史沉淀流传下来的经典名曲，传统民间歌曲，也有为当今时代所熟悉，在当今社会流行的通俗音乐、流行歌曲。不管学龄前儿童之前是否接触过大众音乐，是否进行过学前音乐教育，现在是大班、中班还是小班的孩子，都能很