基因控制生物的性状导学案

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1、基因控制生物的性状导学案！第二章第一节基因控制生物的性状导学案　班级　　　　学号　　　　姓名　　　　学习目标1、指出生物中存在的遗传和变异现象。2、举例说出什么是性状，什么是相对性状。3、生物的性状是由基因控制的。课前预习：1、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________2、生物的遗传和变异是通过_________________实现的。3、______生物_____性状的______表现形式称为相对性状。4、把一种生物的__________，用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中，

2、培育出的____________，就有可能表现出___________所控制的性状。合作探究（一）完成下列问题，试理解并归纳什么是性状1、观察苹果图片，想一想苹果具有哪些性状？1：____________，2：_________3：____________4：__________2、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。性状名称表现人数酒窝（A）有（　）人、无（　）人耳垂（B）有（　）人、无（　）人眼睑（C）单眼皮（　）人、双眼皮（　）人肤色（D）白（　）人、黄（　）人、黑（　）人血型（E）A型（　）人、B型（　）人、AB型（　）人、O型

3、（　）人色觉（F）色盲（　）人、正常（　）人惯用手（G）左手（　）人、右手（　）人双手的嵌合性（H）左手大拇指在上（　）、右手大拇指在上（　）以上所述生物的性状属于形态结构特征的有________________；属于生物的生理特性的有__________________；属于行为方式的有___________________。综上所述，你认为生物的性状包括_____________、_____________、______________等三个方面。（二）阅读课本26页，并思考下面的问题：（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？_______

4、___、___________的___________叫做相对性状。举例：①_________，②___________。（2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？1、狗的卷毛和黄毛　　　　　　　　　　　　　　（　　　）2、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大　　　　　（　　　）3、桃的果实长毛和李的果实光滑　　　　　　　　（　　　）4、金鱼的体色透明和不透明　　　　　　　　　　（　　　）（三）思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？阅读26-27页转基因超级鼠的获得过程，小组讨论回答下列问题：（

5、1）这项研究中,被研究的性状是什么？_____________________（2）控制这个性状的基因是什么基因？_____________________（3）在这个实验中，变量是___________，这是一个对照实验吗？___　　　　　_。（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？________　　　　　　　　___（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？_____　　　　_________自我小结：1、性状是指生物体所表现出来的特征,包括_____________、___________和_______

6、_____等特征.2、相对性状必须是____________、__________的不同表现形式。兔子和猴子不是同种生物无法比较相对性状，而小麦茎高矮、豌豆粒的圆粒和皱粒，兔的白色、黑色等都是相对性状。判断相对性状首先看它是否是“同一种”生物。3、生物的各种性状是由_________控制的。效果评价1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？　（　　）A、适应　　B、繁殖　　C、变异　　D、遗传2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着　　　　　（　　）A、遗传现象　　B、变异现象　　C、繁殖现象　　D、进化现

7、象3、下列各项中，哪些属于人的性状？　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）①皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小A、①②④　B、①③⑤　　C、②③④　　D、②④⑤4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）A、豌豆的圆粒或皱粒B、番茄的红果和黄果C、人体的身高和胖瘦D、兔毛的黑色和白色5、下列关于性状的说法中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因　　　C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式

8、D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是　　　　　　　　　　　　　　　（