关于如何利用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展

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1、关于如何利用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展导读：这是一篇关于如何利用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展的论文，对正在写幼儿和社会性的毕业生有参考意义。（湖南师范大学教育科学院，湖南长沙421000）摘要：民间游戏渗透教育活动的方方面面，的群体性符合幼儿活动的规律，内容贴近幼儿实际生活，形式多样满足幼儿的奇心，对幼儿社会性发展有着促进作用.关键词：民间游戏群体性幼儿园社会性中图分类号：G613。7文献标识码：A：10039082（2016）03037001幼儿期是幼儿社会性发展一个非常重要时期，社会性发展由社会认知的发展、社会性情

2、感的发展和社会行为发展三部分组合而成，幼儿社会性发展中，社会认知比其他两个发展快，社会性情感发展慢一些，社会行为相对来说不稳定.而这三个方面中，我们通常是优先考虑社会认知，轻社会情感，忽略了社会行为，此幼儿的社会性发展是不完善的，且是非常不平衡的，应得到重视与改善.幼儿的社会性随着年龄不断增加也不断变化、发展，中大班的幼儿社会性发展存很大的差异，而幼儿间本身存着个体差异，有的幼儿社会性发展速度快，有的发展速度慢，且发展侧重点具有变性，此具有很大的不稳定性，存的差异越来越大.民间游戏群体性对幼儿的自我系统方面、幼儿的社会系统方面、

3、幼儿的社会规则系统方面都有很大的促进作用，能提高幼儿自我意识的发展水平提高幼儿的情感表达能力和情感识别能力帮助幼儿塑造健全的个性和人格提高幼儿的社会交往能力.群体性民间游戏针对不年龄阶段的幼儿社会性发展有着不的目标和要求，根据年龄阶段的身心发展特点进行改编设计，缩差异.时，民间游戏的群体性掺杂混龄，给幼儿的异龄交往创造了条件，使不年龄幼儿有机会共游戏，群体中发现自我个性，不年龄层次的交往使幼儿个性差异中寻求共性，更地促进其社会性的发展.此教师利用民间游戏群体性开展社会教育活动时要注意以下三个方面：一、寓社会知识技能于幼儿实际生活

4、中，为幼儿创造社会实践机会对儿童来说学习是记忆，应通过活动体验、操作形成经验.教师设计社会教育活动时把社会知识、行为规范与儿童自身实际生活相联系，让幼儿发现学到的行为规范与自身密切相关.且利用群体性民间游戏有意识为幼儿创造充分的社会实践机会，活动中给予适时观察、指导，提高幼儿社会性发展水平.二、重视幼儿社会性发展的个体差异，选择符合幼儿发展规律的社会活动幼儿社会性发展是社会认知、社会情感和社会行为三部分的有机结合，幼儿社会性发展幼儿园进行，家庭环境、教养方式对其也有重大影响.此教师设计活动时考虑幼儿的身心发展规律，选择既有利于儿

5、童现有的发展水平，又有利于提高儿童社会交往和适应能力方面的内容，注意整体的发展又要考虑到幼儿的个体差异.三、采取多元整合取向，全方位促进幼儿社会性发展社会性发展是幼儿全面发展不缺少的部分，但也不能只培养幼儿的社会性，教师开展群体性民间游戏时要考虑幼儿发展的方方面面，把社会性教育和幼儿的观察能力、感知能力、操作能力的发展相结合，促进共和谐发展.幼儿社会性发展受到多方面素的影响，不能靠专门的社会教育活动实现.教师设计活动时还应注重教育的整合性，不领域中整合社会性教育，挖掘不领域的社会性教育，多方面促进幼儿的社会性发展.《36幼儿和社

6、会性论文开题报告研究家庭，这也是幼儿直接亲近社会的途径.家长要引导幼儿首先学会跟身边的长辈、兄弟姐妹交流，从而有浓厚的兴趣交往.然后带领幼儿出去接触陌生的环境和伙伴，鼓励幼儿参与他们一起玩耍、游戏，不的交往中体验快乐，从而愿意主动发起互动.教师和家长都应该引导幼儿礼貌交往，学会共分享.二、利用民间游戏群体性促进幼儿社会适应能力1。家园配合，共锻炼幼儿的适应能力幼儿园中多开展群体性的民间游戏，以游戏中提高幼儿的适应能力，为幼儿提供与伴交往的机会，更的培养人际关系.但幼儿的适应能力培养不仅仅是幼儿园，家庭中的教育也是必不少的，家长有

7、意识地培养幼儿的生活习惯，按时作息，时常与外界环境接触，与不的幼儿交往本篇关于如何利用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展论文范文综合参考评定下度:优秀题目，不仅能很地锻炼幼儿的适应能力，还能提高他们的交往能力.2。重视的榜样作用以及有效的教育作用幼儿的行为习惯深受的影响，平时的接触中幼儿关注这篇如何利用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展文章原创出处：lunwenfanwen/13611.到的言行，耳濡目染，模仿中形成自的言行.此具有良的行为习惯能帮助幼儿建立良的习惯，无论是家长还是教师的一言一行对幼儿的影响都是很深远的，此都要注意平

8、时中任何事的公正性.教师平时还应鼓励幼儿学会遵守项规则，了解规则的重要性以及必要性.家长日常生活中也应对幼儿强化规则意识，通过身边接触的事物、图书使幼儿学会分辨善恶，培养幼儿良的品德，形成诚实公正的品质.