地勘局党委书记“三严三实”专题教育党课讲话稿　

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1、地勘局党委书记“三严三实”专题教育党课讲话稿按照中央安排部署，从今年4月底开始，在县处级以上干部中开展“三严三实”专题教育。5月15日，市委召开了全市“三严三实”专题教育座谈会，19日，兴国书记作了专题党课，日前，市建委党委也安排了专题党课，全市和建委系统的专题教育全面启动。局党委对这项工作高度重视，几次召开党委会研宄专题教育的安排部署。局党委制定了我局《“三严三实”专题教育实施方案》，成立了专题教育工作小组，加强对全局专题教育工作的组织领导。今天我在这里讲党课，既是落实中央、市委的要求，是专题教育的规定动作，也是对“三严三实”专题教育活动在我局开展的动员和开启。结合学习中央、市委的

2、有关精神，学习领会XX书记和XX书记专题党课的相关内容，联系我们自己的实际，我主要讲三个问题。一、充分认识“三严三实”专题教育的重要意义“三严三实”最早是习近平总书记在去年3月9日全国两会期间，对各级领导干部提出的要求。习总书记指出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。’:3月底，中央党的群众路线教育实践活动领导小组发出通知，要求各级党员领导干部要深入践行“三严三实”要求，弘扬焦裕禄精神。10月，习近平总书记又作出重要指示，要求“党员干部要对党忠诚、个人干净、敢于担当”。我感到习总书记的要求和谆谆告诫，是对我们国家古今

3、正心修身之道的凝炼和提升，是新时期党的作风建设的新坐标，充分体现了道德与法规制度的统一，做人与做事的统一，谋大事与干实事的统一。“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是落实党委主体责任、持续推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，也是推动改革发展的强大动力。一是要充分认识“三严三实”专题教育是新时期加强干部作风建设的重要载体。二是要充分认识“三严三实”专题教育是解决“不严不实”现实问题的重要举措。现在我们全局上下正在认真履行从严管党治党责任，持之以恒正风肃纪，干部作风不断好转。但也要看到，在干部队伍中仍

4、然存在一些“不严不实”的问题。兴国书记在讲专题党课时明确指出：部分领导干部在用权、做人、做事等方面与“三严三实”的要求不相适应、不相符合。有的理想信念不坚定，宗旨意识淡漠，党性修养缺失，对群众的疾苦不闻不问，对群众的诉求置若罔闻；有的无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚，做人不老实，阳奉明违、自行其是；有的个人不干净，滥用权力，设租寻租，官商不分甚至官商勾结，大搞利益输送；有的不敢担当，不承担责任，热衷于做表面文章；有的顶风违纪不收敛不收手，给“四风”穿上“隐身衣”，由明转暗、花样翻新。兴国书记指出的这些是问题是冲着全市讲的，但有些问题在我们局也有不同程度的表现。开展“三严三实”专

5、题教育，就是要向这些“不严不实”问题叫板，查摆问题整改问题，形成从严从实的氛围，进一步营造风清气正的政治生态和从政环境。三是要充分认识“三严三实”是推进我局改革发展稳定的重要保障。二、深刻理解“三严三实”的丰富内涵习总书记指出的“三严三实”既言简意赅地指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要为党员干部队伍改造主观世界和客观世界提供了思想遵循和行为准则，又丰富了管党治党的思想内涵，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。下面谈一下对“三严三实”内涵的理解。（一）严以修身，就要不断加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低

6、级趣味自觉抵制歪风邪气。在“三严三实”中，严以修身是基础。“三严三实”严以修身列在首位，古人“修身、齐家、治国、平天下”，“修身”也居首位。这次专题教育下发的《优秀领导干部先进事迹选编》中列举的孔繁森、杨业功、沈浩等党员领导干部的先进事迹，给我们修身立德提供了榜样，树立了标杆。作为新时期的党员干部，我们更应该对自己从严要求，时时处处用严的标准、严的纪律约束和规范自己，在严以修身上自觉做到三点：一是摒弃私心，增强党性修养。私心杂念是修身的大害，是提升党性修养的最大障碍。我们局一些单位干过XX地铁的工程，对地铁公司的高怀志、王春清有所了解。他们依仗着对XX地铁建设付出了辛苦、做出了成绩，

7、头脑膨胀，居功自傲，放纵了个人私欲，利用土地出让、工程招投标和设备采购的机会，谋取私利，触犯党纪国法，教训是十分深刻的。党性修养是共产党人的立身之本，是精神上的“钙”。作为党员领导干部，要坚定理想信念，始终牢记入党誓言，与党始终保持高度一致；要不断强化学习，坚持用党的最新理论武装头脑、强筋壮骨，增强道路自信、理论自信、制度自信；要加强党性锻炼，把不断提高党性修养作为一种追求、一种自觉行动；要摒弃私心、守则守规，用党性修养筑起廉洁长城，不断拧紧思想和行动的“