蜂拥而上不如巧用精兵强将

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1、蜂拥而上不如巧用精兵强将　　高考作文要求材料丰富，形象丰满，意境深远。为此，不少考生在论证中广开思路，广征博采，援引古今名流，引用名言警句，钩沉中外史实，可谓“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。但是“丰富”应当是对材料的有机组合，而不是论据的随意堆积，简单叠加。若将论据材料随意摆放在一起，看似很翔实，很丰富，实则无条理，无逻辑，充其量只不过是个材料“仓库”、论据“大观园”。那么，如何巧用论据，使之发挥最大功效呢？本文试例析之。　　【新题展示】　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　（1）习近平同志指出，是否具有担

2、当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，这是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为一名党员特别是领导干部，敢于担当，既是党和人民事业的要求，也是共产党人应该具备的政治品格。　　（2）国务院总理李克强在自己的首场“总理记者会”上给新一届政府“约法三章”：一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。“约法三章”用实际行动践行着“己正，才能正人”，不仅表明了新一届政府的反腐决心，更彰显出了新政府的担当。9　　要求选好角度，确定立意，明确文

3、体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　【写作点拨】　　这道命题由两则材料组成，二者是一个有机的整体，不可割裂开来，任意“肢解”。由多则材料组成的题目，一般有两种情况，一是材料之间是统一关系，它们往往互相支持，互相印证，共同说明某个问题，反映某种规律，揭示某种观点，审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系，互不包容，甚至相互排斥，审题的方法是寻求互补，运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点，进而立意。这道命题属于前者。解读本题，要仔细研究材料提供的信息，从中寻找或提炼出关键词，然后求同

4、存异，准确立意行文。材料（1）中，习近平同志主要强调的“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”，其关键词是“担当”；材料（2）中，李克强总理的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对，求同存异，它们的共性自然是“担当”了。由此，我们可以以“担当”为中心进行立意谋篇，如“担当是一种美德”“勇于担当，善于担当，是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。　　【失误作文】　　担当　　常亮　　①有人说，人类的沉重感源自自责、期盼和压力。的确如此。我们佩服杰出人物，佩服他们的惊人成就，其实更多的时候是佩服他们勇于承受、敢于

5、担当的人格品性。大写的人就应当具有承受和担当的精神。　　②9武则天就是一个绝好的例子。她协助高宗处理军国大事，佐持朝政三十年。高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子中宗和睿宗，亲登帝位，自称圣神皇帝，改国号为周，成为中国历史上空前绝后的唯一女皇。从她参与朝政、自称皇帝到病移上阳宫，前后执政近半个世纪，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，史称“贞观遗风”，历史功绩，昭昭于世。诚如宋庆龄对她的中肯评价那样：武则天是“封建时代有担当的杰出的女政治家”。　　③“乌台诗案”让一个天才诗人无辜受难，但苏轼没有悲观失望，怨天尤人，他毅然选择了坦然承受

6、，用一篇篇饱含激情的诗文记录着生命沿途的风景，让千百年后的人们依然享受着美的熏陶和滋润。凤凰涅?，浴火重生。也许，没有从灰烬中站起的那一瞬间，就没有那份王者的风范。　　④塞万提斯出生于一个贫困之家，他的祖父是一个破落贵族，父亲是一个潦倒终身的外科医生。因为生活艰难，塞万提斯和他的七个兄弟姊妹跟随父亲东奔西跑，直到1566年才定居马德里。他历经残疾、被囚禁、被贩卖的人生坎坷，但从未被颠沛流离的命运击垮，而是默默承受着上帝安排给他的一切，表现出一个男子汉的铮铮硬骨。　　⑤特别值得一提的是司马迁。面对宫刑，他的面前只有两条路：一条路是刚直

7、地死，一条路是屈辱地生。在痛苦的抉择中，他舍弃前者，接受后者。因为他知道，虽然刚直地死可以令万人景仰，但是，一旦生命结束，心中那个伟大的计划也就成了泡影。他没有固守“勇往直前”的信条，拼做头撞南墙不后退的英雄，而是洞察时务，适时而退，于是终成“史家之绝唱，无韵之离骚”。如果司马迁选择刚直地死，那么，中国历史上将多了一位不屈的英雄，但却少了一部不朽的史书。9　　⑥历史是动态的，无所谓公平不公平，不刻意，不违心，一切随缘，一切随性，勇于承受，敢于承担，就能活出一个独特的自己。　　★得失评点：　　文章按照议论文的基本模式行文，中心明确，结

8、构完整。开篇用“有人说”引出中心论点，简洁明了，行文富有变化。主体部分列举大量事实进行论证，论据丰富，内容充实。最后简要归结，回扣中心，要言不烦。　　★不足之处：　　1.尽管文章材料丰富，有政治人物，有文学大家，但是，只是简单罗列材料