“节约用水”综合实践活动方案

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1、“节约用水”综合实践活动方案活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。活动目标：1．知识目标了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。2．过程与方法通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。3．情感态度价值观鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。适用年级

2、：三年级设计者：晋江市磁灶梅里中心小学吴冬梅活动时长：本次活动共分三次进行。活动过程：第一次活动（一）活动内容：布置观察任务，查阅资料。（二）活动时间：xx、11、8-11、15（三）活动步骤：一、布置观察任务。1、水有什么作用？2、地球上有多少可供使用的淡水？3、调查我国、我市缺水状况。4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表）5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表）二、确定研究活动的途径。1、分组讨论：你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？2、教师指导研究活动的途径：（1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或

3、浏览相关的X站，都可以找到对我们有帮助的资料。（2）介绍相关的X站：中国水资源在线三、分组开展活动。第二次活动（一）活动内容：汇报交流、确定主题。（二）活动时间：xx、11、16-11、30（三）活动步骤：一、谈收获总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。二、调查活动汇报。1、关于水浪费的情况调查表2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷3、关于我国、我市缺水状况4、计算、分析、感受水的浪费情况a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（）毫升，一天浪费水（）毫升，也就是（）升，一年浪费水（）立方米。b、你家的每月用水量是（）立方

4、米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？c、如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（）元水费。（补充：1立方米水重一吨,1立方米=1000立方分米,1立方分米=1升）d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！)e、如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约（）水。（补充：13

5、.3651亿千克）三、活动小结1、依据这些数据，你还获得什么信息？2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。3、确定活动主题：节约用水第三次活动（一）活动内容：汇报交流，提出建议。（二）活动时间：xx、12、6（三）活动步骤：一、活动汇报。小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。二、展示其活动成果。1、提出为什么要节约用水？（课件、图片等）2、分组提出节水金点子。3、宣传，倡议活动a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？　b.选择你喜欢的方法。c、分发倡议书给

6、全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附倡议书）三、实践反思1、今后努力的方向在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯？2、谈收获通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会？3、评一评等级评价等级abcd自评组评师评参与情况积极参与不大积极偶尔积极不参与协作情况协作很好能协作协作性差不协作承担任务量大中等少量不承担成果完成很好完成中等完成一般没完成总评等级附表“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校：年级：我们此调查问卷目的是为

7、了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。[1][2]1你经常在生活中发现浪费水现象吗？a．经常b有时c很少d不清楚2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？a．有b没有c有一些d不清楚3．你认为自己有浪费水的现象吗？a．有b有时c很少d不清楚4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？a．制止b不理睬c看情况d不清楚5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？a．家

8、里b公共场所c学校d不清楚6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？a．制止b不理睬c看情况d不清楚7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？a．制止b