教师师德师风整改方案

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1、教师师德师风整改方案结合区教育局“守公德，树师表，塑形象”专题教育活动，我校就师德师风问题对学生、家长进行了一次问卷调查，并就反应的问题进行了认真梳理。为切实解决师德师风中存在的问题，高起点、严要求、求真务实地提升教师师德水平和专业素质，结合学校自我查摆情况和问题的原因分析，现制定如下整改方案：一、指导思想及目标要求以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的观念，全面提升教师的新形象、学校的新形象、教育的新形象，努力教好每一个学生，办人民群众满意的学校。二、存在的主要问题：（一）

2、学校在师德师风方面存在的问题：1.对教职工的政治理论学习抓得还不够，学校师德师风整体水平还有待于提高。有的教师事业心不强，责任意识缺失。2.在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师中存在的一些重智育、轻德育问题有时仍有迁就；3.在注重树立教学质量品牌的同时，还应重点提升学校师德师风品牌形象意识。（二）教师队伍在师德师风方面存在的问题:1.部分教师对教学工作精力投入不够，敷衍塞责，不尽职尽责去做。如极少数教师擅自换课、调课，违反工作纪律的现象仍有存在。2.有些教师对学生的情况了解不够全面，仅限于上课只顾完成教学任务，课余与学生的沟通很少，学生对老师更多的是敬而远之。3.部分教师缺

3、乏爱心，育人意识淡薄。在教育教学过程中，讥讽、挖苦学生，歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为偶有发生。还有个别教师对待后进学生缺乏耐心，对学生不能一视同仁、公平对待。4.部分教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。有些教师师表意识淡薄，如个别教师上班玩电脑游戏、聊天、网上购物，在学生中造成不良导向和恶劣影响。5.—些教师布置作业过多，只管自己学科作业，造成学生课业负担重，休息时间少。6.—些教师下课拖堂现象较为严重，不能保证学生的课间休息时间。拖堂现象学生意见最大。7.极少数教师不注意专业成长。没有树立终身学习观不注意知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索与研

4、宄。工作中存在不足和遗憾实属难免，“知错即改”“知不足而改进”是推进师德师风工作的有效手段。学校将通过这次查摆问题，正确认识，勇于面对，认真整改，积极进三、整改措施1.加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。针对一些教师事业心不强，责任意识缺失的问题，学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传，积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取。同时，学校要开设师德师风专栏，进行师德标兵评选，经常发布师德典型的先进事例，号召大家学习。同时，要开设校长信箱，经常了解情况，面对面和教师、学生交流，及时梳理总结，及时解决热点难点问题，力争构建一支师德高尚、教育理念新、敢于创新

5、改革、学风浓厚、师生关系和谐的良好环境。2.进一步建立健全师德师风制度机制。针对一些教职工有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为，上课自由散漫，上班玩电脑游戏、聊天等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度，特别是要完善教育教学的常规检查，以提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，使师德建设制度化，常态化。1.以人为本，尊重每一个学生。针对一些教师对待后进学生缺乏耐心，对学生不能一视同仁、关爱学生方法简单等问题，学校要加强对教师的爱心教育，让教师充分认识“教育的秘诀是真爱”。特别是对

6、犯错误的学生，更要和言颜悦色，认真查明事情原委，耐心妥善做好工作。对后进生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出原因，因材施教，分类指导、要求。要及时发现他们的闪光点，找准长处，使他们的特长得到展示，从而充满自信。教师下课后尽量不要拖堂，以保证学生的课间休息。学校将把教师对待后进生的情感态度和转化工作纳入师德考核。2.加强学科教研，提高课堂效率，减轻学生负担。针对教研活动不够扎实、一些教师布置作业过多，造成学生负担重，休息时间少等问题，学校要进一步强化教研、教学制度的落实，每次教研要定时间、定内容，专人检查落实。每天给学生布置的作业，要求班主任进行统一协调，合理协调分配各科

7、作业时间，强化团结协作精神，减轻学生负担。同时将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高教师专业水平，减轻学生负担，保证学生健康。1.严格制度执行力度，狠刹教师队伍中的不廉洁之风。学校将严格制度执行力度，与全体员工签订《高港实验小学师德承诺》和《廉洁从教承诺书》，设立举报箱，向社会和家长公布举报电话，对有偿补课等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软，实行师德一票否决制度，与绩效工资和评先晋级挂钩。师德师风的整改阶段