杜甫诗三首（望岳春望石壕吏）(网友来稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程杜甫诗三首（望岳春望石壕吏）(网友来稿)　　　　新宝宝　　●教学目标　　　　知识目标　　　　1．了解有关古体诗、近体诗的一些常识。　　　　2．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。　　　　3．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。　　　　4．初步了解杜甫的诗歌创作风格。　　　　能力目标　　　　1．掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。　　　　2．加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美

2、点。　　　　3．把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。　　　　德育目标　　　　1．学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。　　　　2．学习《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。　　　　　　　　●教学重点　　　　1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。　　　　2．初步鉴赏品味诗歌的美点。　　　　3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。　　　　　　　　●教学难点　　　　1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。　　　　2．初步掌

3、握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。　　　　　　　　●教学方法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　1．朗读教学法。反复朗读、吟诵，感知诗歌的声韵美，通过想像与联想，把握诗的景与情。　　　　2．讨论法与点拨法相结合。充分调动学生的参与意识，让学生真正成为鉴赏的主体。教师尽量少讲，以读代讲，以讲促读。　　　　3．古诗

4、五步教学法。《望岳》采用这种教法，从知诗起，经历说诗、想诗、悟诗、品诗等四个阶段，引导学生知内容，想意境，悟情感，品特色。　　　　4．诗歌境界教学法。教读《春望》，打算采用这种教法，引导学生想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。　　　　　　　　●教具准备　　　　多媒体、录音机、示范朗读磁带　　　　　　　　●课时安排　　　　2课时　　　　　　　　●教学过程　　　　第一课时　　　　［教学要点］　　　　师生互动，学习研讨《望岳》《春望》。指导学生朗读，感知诗歌的声韵美；整体感知诗意，理解诗歌的思想情感，品味诗的意境；结合读诗的切身体验，赏

5、析诗歌的美点。　　　　　　　　［教学步骤］　　　　一、导语设计　　　　设计（一）　　　　中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。　　　　设计（二）　　　　多媒体显示：　　　　民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，

6、学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。　　　　草堂留后世，诗圣著千秋。　　　　同学们，这些对联中寓指的人物是谁呢？对，是杜甫，今天我们学习他的二首诗《望岳》《春望》　　　　　　　　二、杜甫简介　　　　多媒体显示“杜甫画像”，分发文字资料，资料内容如下：　　　　唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被

7、尊为“诗圣”。　　　　杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫出生于一个“奉儒守官”的家庭里。祖父杜审言是唐初著名诗人，父亲杜闲曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫的创作历程，可分为四个时期。　　　　（一）读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开始了漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个

8、时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概