游长沙海底世界作文

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1、游长沙海底世界作文[游长沙海底世界作文]上周二，天气非常晴朗，学校通知我们三年级的学生到校门口等车去海底世界，游长沙海底世界作文。我们下午一点多到了海底世界，一进大门，就看见了两旁玻璃柜里有许许多多、各种各样、形形色色的鱼在玻璃缸里游来游去。它们是铅笔鱼、小飞侠、皇后神仙……海底是否没有一点声音呢？不是的，实际海底的小鱼常常发出各种不同的声音，可惜我们听不到，有的小鱼常相互窃窃私语，又像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪…….今天，我们在海底世界看到了我们以前从没看见过的小鱼，我们依依不舍地回到了学校，小学四年级作文《游长沙海底世界作文》(）游长沙海底

2、世界作文2　　第2篇沁园春长沙读后感　　〖预览〗沁园春长沙读后感（一）　　中国古典诗词大都悲秋。翻阅毛主席诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。毛主席诗词的开卷之作，就是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。　　毛主席赞美的秋天，是一种“万类霜天竞自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞自由”，逍遥自在，得其所哉。“虽万类之众多，独在人而最灵。”作为万物之灵的人呢？他们却没有自由！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋天，诗人的惆怅像秋

3、天一样“寥廓”，面对自由的“万类”和不自由的人类，不禁像“天问”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？　　屈原“天问”时，等待“天”的回答。而诗人设问时，答案是了然于胸的，那就是：他们这些风华正茂的书生，将唤起民众来主宰沉浮。由于当时革命形势不甚明朗，所以诗人“怅寥廓”。　　也许有人会觉得奇怪，毛泽东诗词的开卷之作怎么没提国家和人民？其实，那“问苍茫大地”，不就是问我积贫积弱的中华大地吗？诗人因不能“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不就是我那不自由的国家和人民吗？诗人爱国、忧国、报国的情结，与古往今来的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着时

4、代的发展注入了新的时代精神。　　再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的……游长沙海底世界作文3　　第3篇鸟的天堂（长沙市岳麓山鸟语林）作文　　〖预览〗今天，我们秋游，去了鸟语林。这是我向往已久远的地方。　　　我们爬了大约20分钟，终于到达了鸟语林。我发现鸟语林是罩在一个高达10米左右的铁丝网内。这是一个鸟的天堂，到处都是鸟影，到处都是鸟的叫声，仿佛在说：欢迎你们来到鸟语林。　　　　　老师带领我们来到表演场，节目还没开始，其中一只鹦鹉就开始热身了，另一只鹦鹉也迫不及待的表演起了高难度动作，使我们发出了惊叹，我想：接下来的节目一定会更加精彩。果然不出我

5、所料节目真是太精彩了，比如说小冰冰的打保龄球，只见小桌子上摆放着一个像滑梯式的小物体，滑梯的下面摆放着10个塑料球瓶，旁边还有一个白色的保龄球，在驯养员的指导下小冰冰顺利地把小球叼起来了，低着脑袋走上了高台。它把球向滑道上一丢，球便向10个塑料球瓶滑去，只听啪的一声，球打倒了7个塑料球瓶，它似乎对自己的成绩还不满意，便走上前去用头把没有倒的都顶倒了。我们都被他这个搞笑的举动逗得哈哈大笑　　　多么美丽的鸟语林，多么可爱的小鸟啊！我在回家的路上想：鸟儿给我们带来了快乐，它们是不是也快乐呢？我真希望他们能够再鸟语林有个属于它们的快乐的天堂！……游长沙海底世

6、界作文4　　第4篇游长沙世界之窗作文　　〖预览〗游长沙世界之窗星光小学五年级二班龙云霞一年一度的秋游在同学们的期盼中终于来了。我们一个兴奋不已，憧憬着迎着金色的秋阳，去长沙世界之窗游玩的快乐。可是天不作美，秋游这天却偏偏下起了小雨。可我们还是去了，我坐着去长沙的汽车，非常激动，当到了长沙，看到了长沙的繁荣的景象和美丽的建筑物让我的心为之一颤，宽阔的马路，到处高楼林立，道路两旁的玉兰树亭亭玉立。来到世界之窗，同学们争先恐后的抢着进去。进去后首先玩的是飞天椅，我先系好安全带栓好，机器开始启动了，飞天椅开始旋转了，越转越快，登山的人看着我们玩，我觉得显得很

7、神气，机器停了。我们又去玩一个有关于水的，我们叫他极速升降，我等很久才到我，我从上去船自己走呀走，来到了一个高坡，上去时非常慢的行驶，开始滑下坡非常快，部起了一阵大浪，船又走来到一个比刚才还高的坡，船开始也慢慢的向上行驶，冲下来的时候隆隆的响，下来了我躲在船不敢伸头，一个超大波浪打过来，差点打到我，船走到了出口停下来了，我下了船非常害怕。老师又把我们带到太空影院，我排队进去了看到几百方位，我立马坐到了第二排，我又发现了怪异，有座位的地方，地是铁做的，而且溥溥的，机器开始了，先播影片，里面的车子往哪走，机器也跟着往哪边走。出来了还没有脱离那种境界。接下

8、来看另一个立体影院，队伍别说就排了好久，终于轮到我了，走进去……游长沙海底世界作文5　　第5篇秋游长沙作文