近四年南京中考章节汇编

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1、一、声现象1．（06年）我们能够辨别不同乐器发出的声音，这主要是因为它们的A．音色不同B．响度不同C．音调不同D．频率不同2、（06年）一切正在发声的物体都在，通常我们听到的声音是通过传播的。3、（07年）关于声现象，下列说法正确的是A．真空不能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同D．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声4、（08年）关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用声波能粉碎

2、人体内的“小石头”，说明声波具有能量5、（08年）如图19所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳．6（09年）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间第71页共71页7（10年）1．关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制

3、噪声D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音8（10年）声音是由于物体产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)．9、（11年）声音是由于物体产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)．10（12年）噪声是由发声体的　振动　产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在　声源处　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把　声　能转化为　电　能，为随身携带的小电器及时充电．11（12年）塑料尺是同学们常用的学习工具，利

4、用它可以做很多实验．（1）如图所示，用塑料尺测得物体A是　3.5　cm．（2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的　音调　与频率有关．（3）用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被　吸引　（选填“吸引”或“排斥”）．（4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在　引力　．（5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能　改变　（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态．第71页共71页二、物态变化1．（06年）以下所述生活实例中，属于汽化现象的是A．春天，冰封的河面解冻B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D

5、．冬天，冰冻的衣服也能2、（06年）图3是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像所给信息，下列判断正确的是A．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固液共存态，其内能增加B．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固液共存状态，其内能不变C.该物质的熔点是－4℃，在第5min到第6min内是液态，其内能增加D．该物质的熔点是0℃，在第5min到第6min内是气态，其内能增加3、（06年）下表是小明和小华做“观察水的沸腾”的实验时所记录的一组数据。(1)本次实验中水的沸点是℃；(2)请根据他们所记录的数据在图19中绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像4、（06年）寒冬的清晨

6、，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花”。请你判断“冰花”是出现在玻璃的内侧还是外侧?并用物理知识解释它形成的原因。5、（07年）下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是(1)春天，冰雪融化汇成溪流(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(4)冬天，室外地面上出现了霜6、（07年）根据右表所提供的数据(1标准大气压下)可知：第71页共71页(1)80℃的酒精是▲态；(2)在北方寒冷的季节里，最低气温可达一50℃，此时应选用▲(选填“酒精”或“水银”)做温度计的测温液体．7、（08年）如图2所示，舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲

7、染气氛．对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾以上解释中A．第一句话存在科学性错误B．第二句话存在科学性错误C．两句话都存在科学性错误D．两句话都没有科学性错误8、（09年）霜是由水蒸气▲形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会▲热量（选填“吸收”或“放出”）．9（09年）阅读短文，回答问题．汽车防冻液汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全