思想品德第七课第二节《创新是关键》教案

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1、《创新是关键》教学目标：1、情感、态度、价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，增强创新意识，勤奋学习，努力提高自身素质，为祖国做贡献。2、能力目标：认清新形势，提高判断问题和分析问题的能力，培养创新能力和实践能力。3、知识目标：了解国家在创新方面的举措，理解科技创新、教育创新的重要性，知道如何成为创新型人才教学内容分析：第七课《走科教兴国之路》是依据《思想品德课程标准》中的“三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”的内容规定构建

2、的，其教育目标是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，感受科技创新、教育创新的作用和意义，努力提高自己的创新能力和实践能力。“创新是关键”是第二目，主要讲科技创新和教育创新对于赶超世界发达国家的重大作用和意义。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为创新型人才。教学设计思路：本节课是上节内容的延续，以旧知识来带动新知识的学习比较好。在教学中突出引导学生从科技和教育两个方面来分析问题，进而培养学生学会联系，温故知新的能力。教学方法与策略：：案例教学法合作探究法学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例

3、等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。教学准备：6[学生]课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教师]调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。教学过程环节一：创设情景明确目标（多媒体出示新闻）2012年2月14日,全国科学技术大会在北京人民大会堂隆重开幕。谢家麟吴良镛获得2011年国家最高科学技术奖。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上做了重要讲话。讲话指出：提高自主创新能力，要紧紧扭住为经济社会

4、发展服务这一中心任务，把握科技发展的战略重点，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题……要培养大批具有创新精神的优秀人才，造就有利于人才辈出的良好环境，充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性。师：运用上节课所学，思考上述材料反映了我们国家正在实施哪些方针政策？生：科教兴国和人才强国战略。师：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？本节就让我们一起来学习第七课第二个项目——创新是关键。创新包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各个领域的创新。接下来让我们一起走进企业，首先感受一下科技创新的重要性。环节二：自主学习合作

5、探究活动1：走进企业感受科技创新的重要性（多媒体出示）材料一：经过４年多的研制，海信终于成功研发出了我国音视频领域第一块具有自主知识产权的、产业化的数字电视处理芯片——“信芯”。其设计达到国际先进水平，能够完全替代国外同类产品。随着“信芯”的诞生与批量生产，海信不仅结束了年产７３００万台中国彩电全部依赖外国芯片的历史，而且开始尝试由生产制造商向技术专利商的转变。这为海信带来巨大市场空间和利润空间。材料二：ipod在美国的零售价约为300美元（约2050元人民币）。但这个产品的实际成本只有110美元，在190美元的利润中，生产ipod零件

6、的菲律宾和中国台湾，所得不超过10美元，中国大陆的组装工人，只收入3美元，而苹果公司凭这一“创”却获得了160多美元。1、结合材料一、材料二，谈谈企业如何才能更好地生存与发展？请简要分析。2、为实现科技创新，国家采取了哪些措施？由此取得了哪些重大科技成果？生：阅读教材第一层次内容，后分组交流，合作探究1问。师：评价、引导学生回答，并出示参考答案。（多媒体出示）关键靠创新。(1)、创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。(2)、科学技术的本质就是创新。只有增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发

7、展的主动权。(3)、没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。6（师）引导：通过刚才正反两则材料的对比，我们可以明显感受到科技创新与否，关系到一个企业的生存与发展，实际上也关乎到一个国家的兴衰存亡。为实现科技创新，我国采取了哪些措施？（1）制定了国家科学和技术长远发展规划，如星火计划、火炬计划、863计划。（2）出台了一批支持创新的政策，如：确立企业在技术创新中的主体地位；切实加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新;以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系；建立多元化的科学投入体系，大幅度增加科技投入。师：播放神九与

8、天宫成功对接，简要介绍国家航天发展规划，增强学生自豪感，进一步感受科技创新的重大意义。生：谈感受。师总结过渡：如此众多的科技成果离不开科技创新，但我国现在的科技整体水平与发达国家还有不小的差距，这就更需要我