简谈小学教师教育叙事的理由与反思论文

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3、业;、刘萍;韩蕾-教育叙事研究:小学教师科研的适切选择[J];科技信息;、刘艳娟-对中国传统思维方式的理性深思[J];世纪桥;【共引文献】中国期刊全文数据库赵嫚-对外汉语教学模式研究述评[J];合肥师范学院学报;、安徽广播电视大学毕业生追踪调查课题组;安徽电大开放教育毕业生追踪调查报告综述[J];安徽广播电视大学学报;、毕磊;安徽电大开放教育毕业生追踪调查访谈活动结果与分析[J];安徽广播电视大学学报;、李瑞娟;杨文明-中医证候研究策略学探讨[J];中医药临床杂志;、吕新萍;从知识、策略多元性看社

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5、才队伍的发展[A];刊全文数据库李·Ｓ·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期、白昊;教育叙事研究:中小学教师校本研究的适切选择[J];贵州师范大学学报(社会科学版);、韩德信-中国传统思维方式的转换历程[J];管子学刊;、石中英;波兰尼的知识理论及其教育作用[J];华东师范大学学报(教育科学版);、陈振华;论教师的经验性学习[J];华东师范大学学报(教育科学版);、游安军;“教育叙事”研究策略及一个实例[J];湖南教育;、刘铁芳;从“说服”到“启发”

6、:教育学研究的两种范式[J];河北师范大学学报(教育科学版);、陈思和,李平,刘志荣;重建现代历史的叙事——谈当代文学史上的现代历史题材创作[J];杭州师范学院学报;1999年04期、王娟-浅析中西思维方式的异同[J];怀化学院学报;、金健人-小说的空间构成[J];杭州大学学报(哲学社会科学版);1987年02期中国硕士学位论文全文数据库前1条徐勤玲;教育叙事研究的理性反思[D];山东师范大学;刊全文数据库刘京平;郑卫政-教育叙事的弊病与诊疗[J];语文教学通讯;、罗卫华-光彩绽放下的教育叙事的病

7、症与治疗之我见[J];中国教师;、姜继红-浅谈教育叙事研究[J];读与写(教育教学刊);、罗卫华-光彩绽放下的教育叙事病症与诊疗[J];云南教育(中学教师);、刘京平;邓立斌-教育叙事的弊病与诊疗[J];江苏教育;、刘京平;邓立斌-教育叙事的弊病与诊疗[J];山西教育(教育管理);、刘永和-教育叙事:使人“有所感”[J];教育科学研究;、刘碧珍;邹生根-日常教学活动中的叙事研究[J];当代教育论坛(教学研究);、刘润爱;牛同和-用叙事研究引领教师专业成长[J];当代教育科学;、刘京平;邓立斌-教育

8、叙事的弊小学教师教育叙事的理由与反思论文导读：本论文是一篇关于小学教师教育叙事的理由与反思的优秀论文范文,对正在写有关于教育论文的写有一定的参考和指导作用,新之处与面对困难16-17第二部分小学教师教育叙事概述17-22一、小学教师教育叙事的特性17-20（一）主体性17-18（二）真实性18-19（三）目的性19（四）灵活性19-20二、小学教师教育叙事的作用20-22（一）有利于激发小学教师的教育教学热情20（二）有利于培养小学教师的自主探究意识20（三）有利于提高小学教师的专