简谈90后大学生班级管理中的问题及对策

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1、简谈90后大学生班级管理中的问题及对策导读：此篇文章是学生和班级相关的论文文献综述评语，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。潘石瑛（四川建筑职业技术学院，四川德阳618000）摘要：班级管理是学校开展教学管理的基础环节，随着90后逐渐成为大学校园的主体，班级管理过程中需要出现了很多全新的问题.这个年代班级中，学生的、法治意识更加的强化，其价值取向出现了多元化的现象.这一个群体的学生学习和生活过程中，抗挫折能力较差，此，对这个群体的学生进行管理过程中需要我们密切结合90后大学生的实际情况进行科学而有效的管理.本文主要90后大学生班级管理过程中

2、存的问题进行了分析，提出了相应的解决对策，希望通过本次研究对更的促进对这个群体大学生管理有一定的帮助.关键词：90后大学生班级管理存问题解决对策中图分类号：G64文献标识码：A：10039082（2015）07024101自2008年高校迎来了第一批90后新生，这意味着高校成为90后学生的主场.每个时代的大学生都有自不的特点，90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征.为了更的了解90后的大学生，更科学有效的进行大学生的管理，我们梳理了近几年的班主任工作经验及学生的访谈记录，对90后大学生的班级管理能力进行了生科的研究与探讨.对大学生进行管理过程中，班级

3、是学生管理的基本单位，是学生管理的基础.班级管理质量的高低直接影响到教学的质量，是保证教学能够顺利进行的前提，时也是高校进行和谐校园建设的基础环节.班级是大学生基本的组织形式，时也是学生进行自我管理、自我教育和自我服务的主要形式和载体.此，开展班级管理过程中需要发挥学生的主体作用，团结学生，组织学生、教育学生.我国的高等教育发展至今对于班级管理有着很丰富的经验.随着时代的发展，现大学校园的学生群体多数都是90后的学生，这部分的学生多数都是独生子女，其成长环境和教育模式以及价值观念具有十分独特的特点，此其进行管理过程中存着很大的复杂性，给高校的班级管理工作带来很大的

4、挑战.一、90后大学生班级管理存问题分析1。依赖性强，缺乏自主意识90后的学生进入大学校园后，由于教育和生活过程中存多样化的现象，其心理熟，抵抗压力的能力较差，此，当进入一个新的环境后会出现很多不适应的现象.很多事情处理过程中都比较被动，依赖性十分强.班级管理过程中主要表现为学生将导员、班主任或者教师当成自的保姆使用，学习和生活过程中，一些日常琐碎的事都需要教师或者班主任协助完成，这主要与90后学生家庭中过的生活有很大的联系.由于家中别宠惯了，当进入到一个新的环境后会处于被动状态，不会积极主动的去学习，去适应.造成这种问题原一方面是以为家庭对孩子过度的宠爱，还有是

5、中学教育过程中，学生的学习一直都是被动的学习.教学过程中都是教师布置任务，学生去完成，等进入到大学后，与班级管理过程中自我管理、自我学习的理念存很大的出处.2。个性鲜明，缺乏凝聚力现代大学生活是一个开放的，追求自由和解放的而综合型的社会，而90后的大学生具有自身鲜明的个性，他们学习和生活过程中希望能够学和老师的面前表达自的个性.班级管理过程中，90后的学生不再满足于中学时代传统的班级活动，这些传统意义上的活动经不能满足90后学生个性释放的需求.学生鲜明的个性导致了大学生对班级事务上表现的不够重视，对班级的活动表现的不积极、不主动，导致了班级的凝聚力不高，这些现象的

6、存，为班级管理带来了极大的困难.班级管理过程中，很多学生都会抱怨，尤其是感觉自的利益被损害后，会表现的十分积极和不主动，而且还会经常的抱怨.3。目标不明确，缺乏动力作为一个优秀的班集体，集体成员间应该具备较高的心理相互依赖性，集体中应该确定有成员都能够接受的目标，保证成员间能够为集体贡献自的一份力量.大学班级中，90学生和班级论文文献综述评语后学生学习过程中，其目标不明确，缺乏上进的动力支持，集体中总是以个人为中心，此，对班级进行管理过程中很难做到集中和统一.此，对班级进行管理过程中，缺乏一个共努力的目标和奋斗的动力.但是，作为一名大学生不管是学习还是生活过程中，

7、都应该树立远大的目标，班级中营造一个积极向上的氛围.二、90后大学生班级管理的对策分析1。树立正确的学生观谓的学生观是指教学和学生学习过程中何正确的看待学生和对待学生.学生是教育的主要对象和主体，教育工作的一切主体行为都应该是为了学生的生存和发展的需要，这是对现代学生观一种基本的判断.班级管理过程中应该将学生看做成为一个具有主动性和充满生机活力的个体，始终相信有的学生教育工作的指导下都能够后取得优异党的成绩.90后学本篇90后大学生班级管理中的问题及对策论文原创lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center

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