想像作文—新大纲赋予的重任

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1、想像作文—新大纲赋予的重任[想像作文—新大纲赋予的重任]想像作文—新大纲赋予的重任福建省安溪县城厢中心学校谢志鹏E-mail:xzpengfesail.根据小语新大纲精神，小学生习作主要有两大类：一是写真作文；二是想像作文，想像作文—新大纲赋予的重任。这两类作文双峰并峙，二水分流。写真作文对我们来说有较丰富的实践经验，可是想像作文还只是起步阶段。为此，我们对“想像作文”这一课题进行了研究，现谈谈我们的实践与体会：一、想像作文的训练途径1．在积累中感知想像。捷普洛夫说过：“一个空洞的头脑是不能思维的。”厚积才能薄发，要写好想像作文同时也需要一定的积累，否则是不

2、可能写出来的。在教学实践中我们认为应做好以下几方面：①教师要鼓励学生走进图书室，引导他们广泛阅读童话、科技、科幻等图书；②让学生课余多看科幻、童话等故事。这些，能把学生带进想像的海洋，让学生在想像的海洋中遨游。③教师要推荐一些优秀的想像类的文章让学生熟读，甚至背诵。学生头脑里有了想像作文的“蓝本”，写起作文来自然得心应手。④支持学生参加课外兴趣小组活动。课外兴趣小组活动是驰聘想像的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法、电脑等，每一种兴趣小组活动都有大量的形像化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想像才能完成活动任务。2．在阅读教学中培养想像。《新大纲》

3、指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”我们在教改实践中做了如下尝试：①发挥插图作用，在体会中训练。教材中有许多插图，它具有趣味性、有教育意义、故事性强、画面明朗、色彩鲜明，给人留下极大的想像空间，每个人都根据自己的生活经历和思考角度，形成自己的理解和判断，语文论文《想像作文—新大纲赋予的重任》(..)。所以利用图画可以有效训练学生的理解力和想像力。例如：《李时珍》是一篇人物简介的课文，其中关于李时珍为编《本草纲目》亲自到各地采药一点，虽寥寥几笔，却很感人，并配有一幅与之相呼应的插图。可引导学生以《采药》为题，仔细观察插图展开合理的想像，把自然环境和人物的身

4、份、语言、动作等描绘出来，写出或说出较完整的故事情节，突出画面上反映的内容。②续写课文内容，在发展中训练。教材中一些故事性较强的文章似乎把故事讲完了，实际上似完未完，余韵袅袅，给读者留下无限想像空间。对此，可引导学生按照文章的思路进行合理想像，续写课文。如《穷人》一课，结尾处留下了令人回味无穷的艺术空白，可用《拉开帐子以后》为题，引导学生利用已有的知识和生活经验，进行艺术再创造，用人物的语言、行动、神态、心理等，来续写这个故事，悟出作者留空白的用意。这样续编故事，有利于学生展开想象，发挥潜能，培养了学生的创造思维。3．在特定情境中触发想像。创设情境是激发学生

5、习作动机的一种手段，一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境，让学生据这种情境，展开丰富的想像进行习作。创设的情境要精心设计，要贴近学生的生活，使其具有吸引力，能引起学生的习作冲动。如我学区王老师在指导学生习作训练时，先借助多媒体——课件播放童话故事，再让学生说说故事里出现了哪几种响声，让学生根据声音复述故事；然后借助录音机让学生再听这几种声音，听后让学生根据这些声响想像当时的场面，想像事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，学生在半娱乐性教学氛围中积极性倍增，编出了许多令人意想不到的、有趣的故事。接着老师再播掌声、笑声、动物的叫声、汽车声、风雨声、呼

6、喊声……等声音，让学生通过不同的音响，编不同的故事，整节课从始至终学生兴趣盎然，教学达到了很好的效果。根据教学需要有时也可播放乐曲，借助音乐旋律激起学生情感涟漪，让他们自拟题目，写想像文。4．在交流中激发想像。交流是一种以情感为核心的体验活动。在交流中，学生从不同方面表达了他们的所见所闻、所思所感，[1][2]想像作文—新大纲赋予的重任2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以

7、下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成

8、为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内