关于对学校各单位二级网站检查的通知.docx

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1、南京交通职业技术学院二级网站情况自查表单位（盖章）：填表日期：年月日一、网站基本情况网站中文名及网址网站责任单位负责人职务网站运行管理责任人职务二、网站自查情况自查指标自查内容指标权重自评分值网站栏目栏目设置合理，党建、教学、科研、管理、服务等设立有专栏；能结合单位（部门）实际，突出本单位特色；版式美观。30网站信息发发布的信息不存在错漏、数据严谨、服务信息实际，可以获取。无错误引导、失效链接。20网站内容网站内容更新及时，时效性强；发布新闻反映教学、科研、管理、服务等各方面工作。20网站安全建

2、立有网络安全审核制度，对于本单位重大新闻由责任人签发；网站有部门领导或班子成员负责，专人（老师）维护；建立有网站安全应急机制。30三、存在问题及整改措施责任人签字：5附件2:江苏省高等院校网站测评指标（供参考）一级指标序号二级指标指标解释分值基本要求1办网宗旨明确坚持正确的政治方向，大力宣传党的教育方针；引导师生树立正确的理想、信念、世界观、人生观、价值观，弘扬主旋律，凝聚正能量，传播先进科学文化，抵制不良思潮侵蚀。违反则一票否决，并责令整改。2依法合规办网严格遵循国家法律、法规、互联网信息服务

3、管理办法和规定办网，完备履行相关手续。加强重要性时段的网络监管。页面设计（10）3布局设计首页布局结构合理、栏目设置明确、完整；页面层级简洁、清晰，有统一的色彩风格和主色调。54版面设计版面设计美观大方，有校徽、校旗、校训、校歌、LOGO、标志性图片，易分辨网站的重点内容，视觉效果好，有时代感；栏目内容完整，无空栏目。5功能设计（20）5网站链接在网站醒目位置建立与上级教育主管单位和相关类型学校或科研单位网站的链接。26信息检索提供按标题、内容的关键字检索，或其它更高级检索功能。27网站导航站内

4、各栏目有清晰的导航栏。28网站信息更新网站信息发布准确、及时、更新迅速。49网站访问速度网络建设要充分考虑网速对内容访问的影响。310APP应用校园网站开设微信公众号、建有校园APP客户端，开通扫码功能等为师生、家长提供移动端信息服务。311兼容性所有网页和服务，兼容多种操作系统下的浏览器，网页运行畅通正常。45校务公开（35）12学校基本信息学校基本情况、新闻、校级领导班子简介及分工、学校机构设置、学科情况、专业情况、在校生情况、教师和专业技术人员数量等办学基本情况；学校章程及各项规章制度；教

5、职工代表大会相关制度、工作报告；学术委员会相关制度、年度报告；学校发展规划、年度工作计划及重点工作安排。513招生考试信息招生章程及特殊类型招生办法，分批次、分科类招生计划；保送、自主选拔录取、高水平运动员和艺术特长生招生等特殊类型招生，入选考生资格及测试结果；考生个人录取信息查询渠道和办法，分批次、分科类录取人数和录取最低分；招生咨询及考生申诉渠道，新生复查期间有关举报、调查及处理结果。514财务、资产及收费信息财务、资产管理制度；受捐赠财产的使用与管理情况；校办企业资产、负债、国有资产保值增

6、值等信息；仪器设备、图书、药品等物资设备采购和重大基建工程的招投标；收费项目、收费依据、收费标准及投诉方式。415人事师资信息校级领导干部社会兼职情况；校级领导干部因公出国（境）情况；岗位设置管理与聘用办法；校内中层干部任免、人员招聘信息；教职工争议解决办法。416学生管理服务信息学籍管理办法；学生奖学金、助学金、学费减免、助学贷款、勤工俭学的申请与管理规定；学生奖励处罚办法；学生申诉办法。417学风建设信息学风建设机构；学术规范制度；学术不端行为查处机制。318对外交流与合作信息中外合作与交流

7、情况、合作办学情况；来华留学生管理相关规定；有英文网页。319政策法规及时公布国家、教育部、省教育厅有关政策及规定、本校有关政策。420预防、急救常识对自然灾害、消防、卫生、意外伤害等事件有预防常识、急救措施、灾备措施、应急处理预案、能联接政府发布的相关预警信息。3教育教学（45）21教学资源具有教育教学资源库，具有较完善的资源上传功能，教师可通过网络进行电子备课，上传课件，可利用网络辅助进行课堂教学；学生可利用网站进行选修课程、心理咨询、阅览课外读物等。1022教学管理包括师资队伍、课程设置、

8、课表查询、公开课、慕课、教育教学评估评价、教务管理、学生学籍管理、学校教学设备管理等。1023教学科研设有专家介绍、重点实验室介绍；相关重点学科（或针对高职的专业建设）、开发共享课精品课程、学术期刊、教学成果、科研成果及转化等方面的栏目。10524在线学习支持在线自主、合作、探究学习；支持在线练习、测试、考试；具备师生、生生在线互动功能；具备师生个人空间；具备学生电子档案功能；具备学习分析功能；支持PC及主流移动终端。525课堂教学教师能利用多种终端开展课堂教学；学生可利用终端与教师进行课堂互动