届高三地理等太阳高度线图判读的难点突破

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1、等太阳高度线图判读的难点突破等太阳高度线图是一种比较新颖的等值线图。这种示意图是用等太阳高度线（由太阳高度角相等的各点连接而成的线）来反映某一时刻太阳高度的全球分布状况。其实质是以太阳直射点为中心的半球俯视图。难点分析（1）等太阳高度线的绘制原理等太阳高度线的产生原因在于地球是一个球体，且太阳光为平行光。由于全球某一时刻太阳直射在地球上某一点，其他地区因离直射点的远近而太阳高度发生变化，距离越远太阳高度越小，相同太阳高度的点连成的线呈同心圆分布，这种同心圆就是等太阳高度线，其中0°等太阳高度线为晨昏线。如图1-1所示：此时刻太阳直射点A的太阳高度

2、角为90°，从直射点向四周随着球面的弯曲，直射点距离不断扩大的地方，其太阳高度角也不断减小。相同太阳高度的点连成的线呈同心圆分布，0°等太阳高度线为晨昏线。然后根据立体图的等太阳高度变化规律绘制成平面图，如图1--2，图中的中心点就是直射点A，其太阳高度是90°，3条等值线分别表示60°、30°、0°。其中最外圈0°等值线就是这一时刻的晨昏线。当然在具体的考查中，可以选择本图的一部分，如只选择60°线内的太阳高度状况来考查，或用四边形选择其中的一部分来考查。（2）等太阳高度线图的判读难点分析等太阳高度线图一般由经线、纬线和等太阳高度线组成。其中垂

3、线一般表示经线（有时是两条相对经线的各一部分），横线一般表示纬线（有时画成曲线。有时仅仅表示通过直射点的一条线而已）。同心圆表示等太阳高度线。在具体的判读中，可以从以下几个方面着手：①、太阳直射点和其它各点的经纬度判断。如图1-3中O点为直射点，太阳高度为90°，纬度为23°26′N。经度可以根据直射点的时间进行推算。【难点提示】就南北方向而言，在太阳直射的经线上，太阳高度角相差多少度，纬度就相差多少度；就东西方向而言，如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射其他纬线，此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定

4、大于太阳高度的差值。如图1-3所示，若直射点不在北回归线上，而在赤道上，则A、B、C、D、E、F各点的纬度数分别为30°N、60°N、90°N、30°S、60°S、90°S；若直射点为20°N，则A、B、C、D、E、F各点的纬度数分别为50°N、80°N、70°N、10°S、40°S、70°S，此时的北极点就位于BC间（南极点在图中没有显现）。而H、K、G各点的经度数就不是单纯的加减了。具体如下：若直射点在赤道上，且通过O点的经线为70°E，则H、K、G的经度数就分别是100°E、130°E、160°E；若直射点不在赤道上，则H、K、G的经度数就

5、分别位于100°E、130°E、160°E以东的某条经线上。②太阳高度的变化规律、时间和季节的判断：图1-4中的中心点O为太阳直射点，此刻全球太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低。通过中心点的经线地方时为12点，通过中心点的纬线即为此日太阳直射的纬线，其正午太阳高度角为90°。【难点提示】正午太阳高度的分布规律是从太阳直射的纬线向南北两侧逐渐降低。根据直射纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球和季节。③晨昏线的判断。如图1-4要判断晨昏线，先认真读图，可知等太阳高度线最外圈的高度角数值为0°，而晨昏线的太阳高度为0°，因此可以判断出0°等太阳高度线就

6、是晨昏圈。其次根据地球的自转方向，由夜到昼的界线为晨线，由昼到夜的界线为昏线，因为图示部分为昼半球，因此可以推断出曲线BCG为晨线，曲线BFG为昏线。一般来说太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。晨线和昏线中分的点C和F分别交于赤道。但有数字标注的图形例外。④同一同心圆上各点的方向的判断。【难点提示】若在一个同心圆上，可以根据极点来判断方向，基本规律是：北逆南顺。图1-4中若A点为北极点，则很容易判断出东西，即C在G点的西方，同时G点离南极最近，因此C点位于G点的西北方。不同的同心圆上的点的方向也可以参照这一方法来判断。如E位于

7、G的东北方等。易错点分析【调研1】图1-5为2007年6月某日北京时间12点全球太阳高度分布图（图中同心圆为太阳高度相同地点的连线，数字表示太阳高度值，A的数值为90°），据图回答（1）～（3）题：（1）此时太阳直射点的地理坐标是A．120°E，19·5°N　　B．120°E，19·5°SC．116°E，19·5°N　　D．116°E，19·5°S（2）关于此时太阳高度的叙述正确的是A．由直射点向四周降低B．由19·5°N向南北两侧递减C．由南回归线向南北两侧递减D．由19·5°S向南北两侧递减（3）根据题干可知，图示时刻全球气压带和风带A．向南

8、移动                    B．向北移动  C．可能向南移动也可能向北移动  D．难以确定解析 该试题主要考察学生阅读地