校本教材完整版

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1、《长征精神铸校魂》学校课程方案一、课程说明课程名称：长征精神铸校魂授课对象：高一或高二年级课程类型：人文素养类（选修Ⅱ）材料来源：自编授课时间：两学期课时安排：每周一课时，共36课时学分：2学分所谓“校本教材”，是新课程改革推行后留给学校自身发展的一块“自留地”，是学校在自主设定的课程中自行编写、选择的教材。缘于此，我校根据学生认知特点，依托自身资源优势和特色，紧密结合科学技术发展现状，充分利用乡土文化资源，发掘丰厚历史文化底蕴，以学生为主体，教师为主导，构建以校为本的教学研究制度，进行校本教材开发，弘扬乡土文化，打造特色校

2、园文化。在内容选择上，我们立足白银市史情、白银市一中校情，将校本教材的开发与学生的社会实践紧密联系起来，以此更宽泛地拓展德育工作的空间，培养学生良好品质。二、课程目标为了既能够体现校本教材的地方特色，又能开拓学生的视野、丰富学生的生活、提高学生的素养，是学生能够了解自己的家乡、热爱自己的家乡，本教材选择了与白银有关的红军长征。众所周知，白银市会宁县是红军会师的地方，会宁会师标志着伟大的长征胜利，这是中国革命转折性的一个伟大胜利。红军长征的英雄业绩，会宁会师的历史功绩，长期以来一直是鼓舞白银人民前进的精神力量。作为白银的后继力

3、量，我们白银的莘莘学子们更应该进一步继承和发扬红军长征精神，艰苦奋斗，不断创造新的辉煌！希望通过《长征精神铸校魂》这本教材，弘扬乡土文化，打造特色校园文化，培养学生的家乡情结。三、课程内容与活动安排第一讲中国工农红军长征的前后一、课时：6课时二、教学目标：了解“长征”的由来、长征前的准备、长征的历程。掌握红军长征的原因。三、教学要点：1．“长征”一词的由来。2．红军长征的原因。。3.长征前的准备。4.红军长征的历程。四、教学方式：情景设置、小组讨论、教师补充、去学校图书馆实地体验、查阅资料五、教学方法和教具：设问法、分组讨论

4、法、多媒体教学法、情景模拟法、自制POWERPOINT幻灯片第二讲长征历程中的红军会师一、课时：7课时二、教学目标：了解红军会师战略决策的形成，了解红军长征途中的重大会师。掌握红军会师的实现及历史意义。三、教学要点：1．红军会师战略决策的形成。2．红军长征途中的重大会师。3.红军会师的实现及历史意义。四、教学方式：情景设置、、学生讨论、教师讲解、查阅资料五、教学方法和教具：引导法、分组讨论法、多媒体教学法、自制POWERPOINT幻灯片第三讲白银地区的红军长征会师一、课时：8课时二、教学目标：掌握红军会师会宁的原因、红军会师

5、会宁在中国革命中的作用。了解中国工农红军三大主力过境会宁始未，了解红军三大主力会师后军事形势的演变。三、教学要点：1.红军选择会师会宁的原因。2.中国工农红军过境会宁始未。3.红军会宁会师后军事形势的演变。4.红军会师会宁在中国革命中的作用。四、教学方式：图片情景、学生讨论、教师讲解五、教学方法和教具：引导法、分组讨论法、多媒体教学法、自制POWERPOINT幻灯片第四讲红军在白银境内的革命活动一、课时：7课时二、教学目标：掌握工农红军的军事、政治及其他活动，论证白银地区是中国的主要红色革命根据地。三、教学要点：1.红军在白

6、银境内的主要战役战斗2.红军在白银境内的建政活动3.红军在白银期间的其他活动四、教学方式：教师提问、学生讨论、教师讲解、实际操作五、教学方法和教具：谈话法、分组讨论法、多媒体教学法、自制POWERPOINT幻灯片第五讲长征精神铸校魂一、课时：3课时二、教学目标：长征精神永存，用长征精神指引新时代、指引白银一中，指引我们的祖国取得更大辉煌。三、教学要点：1.长征精神彪炳千秋2.长征精神铸校魂3.抓长征精神为人民服务四、教学方式：学生讲解、学生讨论五、教学方法和教具：分组讨论法、多媒体教学法、自制POWERPOINT幻灯片第六讲

7、学习总结一、课时：1课时二、教学目标：1.开展研究性学习活动，并填写《学生研究性学习报告手册》（课外完成）。2.交流学习《长征精神铸校魂》的心得体会。三、教学要点：1、交流研究成果或心得2、相互评价四、教学方式：小组讨论，小组课件交流，教师指点五、场地设备：研究性学习教室，分小组活动四、课程评价一、评价原则1.科学性原则。对本课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。2.可操作性原则。评价方法要简单易行，可操作性强。3.素质培养的原则。对本课程的评价要注重考查是否能提高学生各方面的素质，是否能培养学生的创新意识和

8、创新能力。4.参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。5.全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。二、评价内容1.对教师的评价（1）教师课程方案评价（2）教师课堂教学评价（3）学生学习情况的评价