(7)综合校情分析系统功能描述

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1、WORD格式可编辑校情分析系统1系统介绍校情分析系统主要是针对学生线、教职工线、财物线进行分类分析统计,同时对跨部门、跨类型信息增加综合查询部分,系统从多角度和多主题展示高校校情数据的统计与分析,为高校领导、部门领导和老师提供了解学校综合情况的渠道;采用图表(柱状图、线形图、饼状图等)、报表等形式把各种信息直观的展现在用户面前。系统主要分五种类型用户:学校领导、行政部门领导、教学部门领导、行政部门老师和教学部门老师。用户根据不同的角色具有不同的权限,看到的信息也不同。2系统主要功能2.1学生信息服务2.1.1招生查询主要功能有

2、:1.招生录取分析以柱状图形式展示每年度招生人数、录取人数(年度按从近到远排列),点击年度信息或年度附近的“详细”可查询:1)本年度每个专业招生人数、录取人数。查询条件为学生类别,可选择所有类别。2.专业招生计划以线形图形式展示每年度各专业招生人数(年度按从近到远排列),可查询本专业每年度招生人数、录取人数。查询条件为年度,默认为当前年度。3.录取学生信息根据院系、专业、班级、学生类别、年级、考生号、学号、姓名、生源省区、民族、政治面貌等查询条件查询学生详细信息,包括照片。具有导出、打印功能。专业技术资料分享WORD格式可编辑

3、1.1.1数字迎新主要功能有:1.录取学生信息除根据院系、专业、班级、年级、学生类别、考生号、学号、姓名、生源省区、民族、政治面貌等查询条件外,还可根据是否报到查询。2.学生报到分析以柱状图形式展示各年度的学生报到率,可查询:1)每个院系学生报到率2)每个专业学生报到率3)每种学生类别的报到率查询条件为学生类别,支持选择所有类别。3.报到实时统计可根据时间段、学生类别统计院系学生报到情况,报表内容包括:录取情况、报到情况、未报到情况和报到率。具体可参考迎新系统中院系报到统计报表。4.学生人数统计以柱状图形式展示各年度学生人数,

4、可查询:生源省区分布,政治面貌分布,民族分布,年龄分布,性别分布,国家分布,学科分布,每个院系学生人数,每个专业学生人数,每个学生类别人数。查询条件为学生类别,可选择所有类别。1.1.2学生学籍主要功能有1.学生学籍信息根据院系、专业、班级、学生类别、年级、性别、学号、姓名、生源省区、民族、政治面貌、学生当前状态等查询条件查询,数据范围为当前在校的所有学生。可查询并导出学生的照片信息。2.学生人数分析以柱状图形式展示各年度在校学生人数,可查询:每个学生类别人数,专业技术资料分享WORD格式可编辑每年级的学生人数,生源省区分布,

5、政治面貌分布,民族分布,年龄分布,性别分布,国家分布,学科分布,每个院系学生人数,每个专业学生人数。查询条件为学生类别,可选择所有类别。1.学生学籍异动根据院系、专业、班级、年度、学生类别、性别、学号、姓名、生源省区、民族、政治面貌、异动原因或类型等查询条件查询。可查询并导出学生的照片信息。2.学籍异动分析以柱状图形式展示各年度异动学生人数,可查询:每种异动类型人数,每年级的异动人数,每个学生类别异动人数,每个院系异动人数,每个专业学生人数。3.学生注册信息根据院系、专业、班级、学生类别、学号、姓名、年度、注册状态等查询条件查

6、询。4.学生注册分析以柱状图形式展示各年度学生注册人数,可查询:每年级的注册人数,每个学生类别注册人数,每个院系注册人数,每个专业学生人数。5.学生成绩信息根据院系、专业、班级、学生类别、学号、姓名、年度、课程名称、成绩等条件查询。6.学生成绩分析以报表形式展示每年度学生必修课“优、良、一般、差”人数。1)点击课程名称可查询此课程在不同年度都是哪些专业必修课;2)点击年度可查询此年度院系每个专业都有哪些必修课。可按学生类型、年级、院系、专业等查询条件。1.1.1学生工作主要功能有:1.学生住宿情况分析专业技术资料分享WORD格

7、式可编辑根据院系、专业、班级、学生类别、年级、性别、学号、姓名、楼寓、房间、是否外宿、房间剩余床位等条件查询。以柱状图形式展示每年度学校公寓入住率,可查询:1)每栋楼入住情况2)以柱状图形式展示总人数、外宿人数和住宿人数。1.学生奖惩信息分析根据院系、专业、班级、学生类别、年级、学号、姓名、奖惩类别、奖惩原因、奖励方式、惩处撤销、奖励人、撤销人等条件查询。以柱状图形式展示每年度学生奖励和惩处人数,可查看:学生奖励统计,学生惩处统计,每院系奖惩人数,每年级惩处人数,每年级奖励人数。可按学生类别查询。2.助学贷款信息分析根据院系、

8、专业、班级、学生类别、年级、学号、姓名、合同号、身份证号、是否还款等条件查询。以柱状图形式展示各年度学生贷款人数,可查看:学生类别贷款人数分布,学生类别贷款金额分布,年级贷款人数,年度贷款金额分布,院系贷款人数,院系贷款金额分布,生源贷款人数,生源贷款金额。3.勤工助学信息分

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