思想品德第一单元〈保持乐观心态〉教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程思想品德第一单元〈保持乐观心态〉教案    新复  授习  课  第1单元第2课第2课时    名称:保持乐观心态        教  学  目  标    课  堂  学  习  情感态度价值观目标近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设

2、步伐,推进农业产业化、标准化进程  正确看待生活中的不如意,以乐观的心态面对挫折    知能  识力  目标  认识生活中保持乐观心态的积极意义,掌握培养乐观心态的基本方法            课  前  预  习  交  流        近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  知      我  知  道  

3、  预习先知:  1、面对同样的生活,人们的态度是不同的,有的人保持;  有的人则会从生活中发现消极的一面,而变得悲观消极。乐观的看待生活,严重的世界充满希望,生活中到处是;悲观的看待生活,眼中的世界尽是。  2、保持乐观的心态,首先要认识到每个人的心态都是;保持乐观的心态,要热爱生活,;保持乐观的心态,要正确看待;保持乐观的心态,要借助  ;保持乐观的心态,要学会。    我困惑  简明扼要描述自学中发现的问题:  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进

4、了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程        行  我践行              教            学          近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  过            程 

5、           新          知        近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  学          习    教师活动  学生活动  教学  新得  一、乐观——让我们的世界充满希望  二、保持乐观的心态  1.乐观还是悲观,全在自己的选择近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展

6、目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  出示材料:一天,某富人携家眷游玩乡里,父亲想让儿子感受一下穷人的生活,就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。游玩结束后,父亲问儿子:“我亲爱的孩子,旅行怎样?”“棒极了,爸爸。”“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。“是的。”“你从中学到了什么?”儿子回答道:“我家有一条狗,他们家有四条。我们家花园中间有游泳池,他们家的小

7、溪没有尽头。我们的花园有进口灯具,他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院,那么大,他们拥有全部的旷野。”小男孩讲完,父亲无言以对。男孩还补充说道:“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”  师:同学们,你们认为谁家富有,谁家贫穷呢?  2.我热爱生活,所以我快乐  播放歌曲《快乐颂》  3.我健康,所以我乐观  生活是充满了酸、甜、苦、辣的,我们是快乐的,但有时也难免有烦恼。将你的烦恼说出来,让大家一起分担?  4.正确看待生活中的不如意  生活中我们不仅会有烦恼,而且难免会遇到各种挫折。面对挫折,不同的人会有不同的心态。一位女孩因三次高考落榜

8、,感到非常失望,于是写了一副对联并想自寻短见,对联内容为:“年年失望年年望,处处难寻处处寻。”横批:“春在哪里?”请你将这副对联改动一下,帮助她树立积极向上的生活态度。    学

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