《青少年家长教育》word版

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1、您希望了解青春期孩子叛逆的背后所蕴含的信息吗？您希望能够与您的孩子进行深度的沟通？您希望和孩子在相互理解和宽容下，打造一个温馨祥和之家吗？这一本《父母成长手册》将给您一个全新的视野，了解您的孩子，透过您的孩子了解您所不知道的自己，觉察在您的家庭亲子关系中不良模式，真正学习在孩子的生涯发展中您所扮演的角色，去发掘并选择出正确的教养技巧上篇青少年期的心理发展一、青春期生理的剧变1.身体外形剧变（1）身体长高（2）体重增加（3）第二性征出现二、青春期的认知发展三、青春期的情绪特征青少年相较与少年儿童有了一定的自控能力，但由于其生理方面、学业方面以及心理的发展还未完全成

2、熟等种种原因，在情绪上会表现出明显的波动性。青春期风暴美国心理学家（阿奈特）在1999年就总结了有关青春期风暴的众多研究，这些研究无——例外地支持一定程度上的青春期风暴的论述，即青春期是一个比其他时期容易产生各种各样问题的时期。青春期风暴的典型表现可以概括为三个方面：Ø与父母冲突Ø情绪激动Ø冒险行为青春期的情绪波动的原因：Ø生理发育Ø学业：发展心理学P320Ø抽象思维能力的发展，比如他们开始能由表及里地思考威胁自己将来生存与发展的长远性问题。中学生常遇到挫折和烦恼的五种情境：Ø个体在学习中遇到困难Ø受到老师的批评Ø父母期望过高Ø与同学发生冲突Ø对自己的现状不满意

3、对于上述挫折和烦恼，学生普遍采用的应对方式：Ø着眼于问题解决Ø寻求人际支持Ø回避Ø发泄Ø幻象Ø忍耐研究发现，在中学生的应对方式中，问题解决方式显著地多于其它五种应对方式，其次是忍耐与回避，再次是求助与发泄，最少使用的是幻想。四、青春期的社会性发展青春期人际关系的特点：五、青春期性意识的发展1.对性知识和异性的探求和了解随着第二性征的出现，使两性身心差异拉大。自我性意识觉醒的中学生既对此感到好奇、敏感、又迫切希望掌握性知识，对自己和异性的生理变化进行探求和了解。调查显示，中学生对性知识和异性的了解渴望，主要指向男女生殖器的构造、性生理现象、生殖及性行为、解脱性烦恼

4、的方法等。2.青春期性意识表现和发展的三个阶段我国心理学家把处于性生理发育成熟过程中的青少年性意识的表现和发展分为疏远期、爱慕期和恋爱期三个阶段。（P374大书）六、心理社会发展阶段中的青少年期每一个人是生物、心理和社会三方面的因素组成的统一体。埃里克森认为，每一个个体的个性发展必须经历几个固定不变的阶段。在每一个阶段内，都有一个中心发展任务，不同时期，这个任务是不同的。具体地说，就是要在这一时期的任务中解决一对矛盾。矛盾解决得好，则形成积极的个性品质；如果矛盾解决得不好，则形成消极的个性品质。一个阶段任务的完成有助于下一个阶段任务的完成。但是如果一个阶段任务没

5、有完成，在下一阶段仍有完成的可能。Ø阶段1：信任对怀疑（0~1岁）Ø阶段2：自主对羞怯（1~3岁）Ø阶段3：主动对内疚（3~6岁）Ø阶段4：勤奋对自卑（6~12岁）Ø阶段5：同一性对角色混乱（12~20岁）Ø阶段6：亲密对孤独（20~24岁）Ø阶段7：繁殖对停滞（25~50岁）Ø阶段8：自我整合对失望（50岁以后）对于12~20岁处于青春期的青少年而言，他们正处于上述阶段5，这一阶段的基本任务就是发展同一感。（发展心理学335）中篇亲子关系的研究一、亲子关系亲子关系是指父母与子女之间法定的血缘关系，同时也是指父母如何养育、对待子女、反过来子女又是如何对待、认识父

6、母的这样一种互助的社会人际关系。现代意义上的亲子关系不再只是父母对子女的无私奉献，也包括自己对年老父母的关照。它体现的不仅仅是抚养关系，也包括赡养的内容。亲子关系具有两个特点：1.互动性亲子关系与子女的社会行为实际上是以一种交互作用的方式出现的：亲子关系对子女行为有很大影响，但亲子关系在一定程度上也取决于子女的气质及其他行为特征；子女的行为特征又会影响父母的养育方式2.阶段性第一阶段：当子女处于婴幼儿或儿童期，缺乏自我保护、自我生活能力，主要由父母养育、施爱为主，双方的依存度较高。第二阶段：随着孩子的逐渐成长，进入了青春期，在心理上有断乳、反抗的倾向，要求自立的

7、意识越来越强烈，父母对子女控制不得不逐渐减弱，亲子之间的依存度开始降低。第三阶段：子女长大承认，通过恋爱结婚组成了家庭，父母与长大成人的子女都有自己的家庭、事业、经济生活等，亲子关系的依存度处于最低点或停止阶段。第四阶段：随着子女进入中年期，自身对其父母的养育之恩；而父母也年事已高，对子女赡养的依赖度也在增加，此时亲子关系又得到新的发展。二、亲子关系的类型学校心理学P275家庭是孩子出生后首先接触到的环境，是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。一个人个性形成的关键时期，也就是儿童个性的可塑期，主要是在家庭中渡过的。因此，家庭对孩子的发展具有特别重要的意义。家庭对

8、孩子的影响来自多个方面，