人教版小学语文优秀说课稿《梅花魂》

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取人教版小学语文优秀说课稿《梅花魂》　　　一、教案背景　　1.面向学生：小学五年级　　2.课时：2课时　　3.课型：讲授新课　　　(一)、教材分析　　在每一册的课文中都有描写关于感情的课文，无论是对祖国的思念之情，还是深深的亲情，还是对朋友之情的描写。在生活中我们每一个人都与感情分不开，我们是生活在感情的世界里，在我们的小学语文课本中例如：三年级《风筝》《妈妈的账单》都是描写亲情;《中国国际救援队，真棒》是对救援队的赞美之情;四

2、年级《小木偶的故事》描写友情;《为中国之崛起而读书》描写的周恩来的志向和对祖国的热爱;《生命，生命》是对生命的敬畏之情;五年级梅花魂对祖国的爱和思念;《地震中的父与子》描写亲情;六年级《祖国我回来了》对祖国的热爱和深深的思念等等所以对于梅花魂整篇文章我们更应该很好地掌握，《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。　　　(二)、设计思路小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报

3、考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　对于五年级的学生而言，我们更应该对他们进行爱国之情的教育，可能他们还小都还没有经历离开家乡的感情，他们不理解有些成年人说的爱国之情是什么，通过文章的学习可以以给他们初步的认识，对于他们形成正确的价值观很有利。　　二、教学目标　　1.知识与能力：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵外祖父说的那段话。　　2.过程与方法：让学生在读中体会作者的写作方法。通过品读、研读，感悟语言文字，

4、理解课文内容。　　3.情感态度与价值观：让学生体会外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情，树立爱国的意识。　　4.策略与方法：整体感知内容，品读重点句、段体会思想感情;加强朗读训练;课后拓展延伸。　　　三、教学重点、难点　　教学重点：略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。　　教学难点：学习作者的写作方法，会在自己的习作中运用。通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。　　教学方法：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19

5、所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　《语文课程尺度》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必需“充足激发学生的自动意识和进取精神，提倡自主、配合、探索的学习方法”。因而，这节课上，我将踊跃创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。所以在教学中尊重学生独特的情感体验，按“质疑--释疑--升华”这样的主线展开学习，奏响情感教学的最强音。　　四、教学准备　　1.教师：制作多媒体课件，放音乐和相关视频，把课文理解

6、透彻。能够想到各个方面，指导学生课前预习的方法，制作详细的教学计划。　　2.学生：把本课好好预习，预习中不懂的用笔画出来，用心思考文章的内容，搜集梅花的诗、图片。　　五、教学过程　　一、引题质疑　　1、师生谈话：宋代诗人王安石泊船瓜洲，借景抒发自已的思乡之情，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”，唐代诗人张籍“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”通过写事抒发自已的思乡之情，清代词人纳兰性德将写景和叙事融为一体，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”写出了在外作战的将士们思乡的心情，而今天我们所要学的一课里，一位华侨老人因为梅花而思念故国

7、，这就是我们今天所要学的《梅花魂》(点出课题)。　　2、揭题，读题。领导学生紧扣课题中的“魂”质疑。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　3、出示课件，看梅花图，听歌曲《红梅赞》，让学生说出有关梅的词、句。说完之后，教师出示课件里展示的成语和诗句，让学生积累。　　二、逐渐释疑　　(一)解读“梅花魂”　　在学习的过程中擅长提出自己的怀疑

8、这很好，但是真正会学习的人不仅能提出问题，还会自己解决问题。实在这些问题的谜底就归纳在课题中的一个字DD魂，那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文，找到课