余映潮作文评语范例

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1、余映潮作文评语范例[余映潮作文评语范例]　　1.真没想到　　　　本文充满了故事性，余映潮作文评语范例。　　故事波澜的核心就在第三段的那个估计上。在故事的开端、发展之后，这个误会在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。多行不义必自毙作者的反省是深刻的。　　文中各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。　　2.给妈妈的一封信　　　　这封信的内容，是一次真诚的思想交流。　　文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题迅速，且选定了妈妈不让我做事这个便于展开话题的角度

2、;二是巧选文题中的材料，以摘菜为话题，承上而启下;三是再增加一个妈妈替我参加劳动的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫;四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。　　对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。　　3.美，在我们中间　　　　文中表现出如下方面的写作技巧：　　1.环境设置的技巧。小作者将故事放在雨境中进行，雨是人物活动的场景，由我在雨中的困难而表现出周围人们的心灵之美。　　2.画面组合的技巧。作者注意到美，在我们中间的我们两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。　　3

3、.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬，既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。　　如果说要使这篇文章显得更美，还可以在剪裁技巧上下一点功夫。　　4.我懂得了父爱　　　　文中有一些妙笔：　　作者的笔下，没有对父亲的语言描写，父亲，对儿子一句话也没有;但文中有粗细两种行动描写。细的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景;粗的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。　　文中有一些妙语：　　比如三年前与父亲告别时，我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征;又比如三

4、年来，我感受到父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我，这些都是真实的心灵感受。　　由此，可以看出作者确实是懂得了父爱。　　5.这就是生活　　　　文章呈横式结构，总分总式。　　生活像一只五味瓶像一根彩线，串起了我对生活的种种感受酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。　　开头的句子写得美，有人说有人说有人说我说组织起很大容量的内容;收束的句子也写得美，生活是生活是生活中总括全文，表达了作者对生活的体验。　　这篇文章的文题是一个大题、宽题，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一

5、个毛病，那就是写得不大透。　　6.给周老师的一封信　　　　这封信写得很朴实。　　首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最后再次诚恳地希望。第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接受。此段是这封信的主体，它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感。可以说是内容实在，语言得体。　　这封信写得很真实。　　材料选得非常好。老师不公平地给学生调换座位，是常有之事，而这样的事又有可议论之处，而且还比较容易展开议论。小作者选中了这个大家都很熟悉的材料，用得体的语言引起读者的共鸣，给人以很强的真实感。　　7.老师笑了　　　　

6、笑，是组织全文内容的线索。　　文中写了老师的三笑。第一笑，是老师真诚的笑;第二笑，充满鼓励的笑;第三笑，是安慰同学们的笑。三次笑，从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系。　　不仅如此，我与同学们也在笑这些笑回应了老师的笑，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。　　文章结构完整但文面不匀，第二段太大，结尾段显得匆忙。　　8.由落花生想到的　　　　本文的作者很会想。　　第一，他会扣住文题的要求来想，想得准。题目要求抓住落花生虽然不好看，可是很有用的特点，以做有用的人为中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。　　第二，他会扣住题目中的关键来

7、想，想得开。题目的关键处在于对外表与内质的理解。文章就安排第三四段从校外到校内、从他人到老师展开联想，进行议论。　　第三，他会扣住主题来想，想得深。第三四段紧紧把握的，就是赞颂有用的人。　　全文的主体是第一、第三、第四段，是全文的骨架;第二、第五段是文章的血肉，使文章显得丰满好看。　　9.在悲伤的日子里　　　　题目是在悲伤的日子里，内容写的是一种无可奈何的伤心。文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，文章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力量?就在于小作者抓住了悲伤二字，突出了悲伤二字。她没有编织大量的情节，

8、没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。　　这是真诚的叙说。　　10.良师　　　　此文的美点不少。