2009年全国职业院校技能大赛高职组

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1、2009年全国职业院校技能大赛高职组“3G基站建设维护及数据网组建”项目竞赛规程（二○○九年六月）一、项目名称3G基站建设维护及数据网组建二、竞赛目的通过竞赛，进一步促进校企合作，推动工学结合人才培养模式的改革与创新，引导高职院校在通信产业升级背景下的教学改革与专业调整方向。检验高职培养对象在3G网络建设、通信系统运行维护等方面的职业能力以及质量、效率、成本和安全意识。竞赛考察的主要内容包括：团队协作能力、计划组织能力、通信网络认知与应用能力、通信线路与机房勘察设计能力、CAD制图能力、通信工程概预算能力、3G基站运行维护能力、数据网组网能力等。三、竞赛方式与内

2、容1.竞赛方式（1）竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由5名选手组成，其中通信线路与机房勘察设计2人，3G基站系统运行维护2人，数据网组建及配置1人。参赛选手为2009年在籍高职学生，性别、年龄不限。（2）每个参赛队最多配备3名指导教师，经报名并通过资格审查后确定。（3）赛场在竞赛不被干扰的前提下开放。2.竞赛内容竞赛项目包括“通信线路与机房勘察设计”、“3G基站系统运行维护”及“数据网组建及配置”三个专项，参赛选手须在规定时间内完成各专项的竞赛内容。（1）“通信线路与机房勘察设计”专项①通信线路与机房勘察在指定勘察现场内进行。每个参赛队根据任务书和给定的3G无线

3、网络结构示意图，在规定时限内，考察指定区域，确定走线方案（利旧或新建杆路与管道），绘制线路勘察草图。勘察指定房间，绘制机房勘察草图。②根据通信建设工程相关标准和规范，提出机房改造方案，根据任务书、现场提供的条件及相关参考资料选定设备配置，进行3G5机房布局设计，利用CAD软件绘制从3G无线网到指定区域内基站的线路图及3G基站机房布局图。③编制3G机房工程和线路工程的概预算，并按要求提交相应文档。（2）“3G基站系统运行维护”专项①3G网络预规划：根据任务书要求，进行3G基站的预规划。②3G接入网设备开通调测：根据任务书要求，运用3G接入网仿真软件对NODEB、R

4、NC通信设备进行配置，使系统能正常运行，并按要求提交配置文档。③故障排除：在仿真环境下，找出给定的故障，进行相应的故障处理并提交故障处理报告。（3）“数据网组建及配置”专项参赛队根据报名时确定的CISCO或H3C设备在相应环境下完成比赛。①数据网络组建：按照任务书要求，在实际设备上完成网络配置和连通性验证工作，并提交配置文档及配置说明。②数据网络故障排除：在实际设备上排查数据网络的故障，提交故障分析报告。③数据网综合知识笔试。3.竞赛成果文件参赛队在比赛结束时应递交以下文档：竞赛专项参赛队应提交的文档备注通信线路与机房勘察设计1.3G机房工程及线路工程勘察草图2

5、.CAD绘制的3G无线网到指定区域内基站的线路连接方案图3.CAD绘制的3G基站机房布局设计图4.3G机房工程及线路工程概预算文件及相关设计文档5.任务书要求的其它相关文档电子文档通过FTP提交3G基站系统运行维护1.3G基站的数据配置文件2.故障处理报告3.任务书要求的其它相关资料电子文档通过考试系统和FTP服务器同时提交数据网组建及配置1.数据网络配置文件2.故障处理报告及笔试答卷3.任务书要求的其它相关资料电子文档通过FTP提交备注：具体提交文档以任务书为准。四、竞赛规则1.每个参赛队必须参加所有专项的比赛。2.参赛选手按照分工及数据设备（CISCO或H3

6、C5）选型参加比赛，不得调换参赛内容。1.大赛统一提供勘察工具、CAD制图软件、通信工程概预算软件及参考资料、TD-SCDMA仿真管理软件、WCDMA仿真管理软件、路由器及交换设备等赛事相关的资料、设备、软件。参赛选手不得携带参考资料、通信设备、存储设备、电子工具等进入赛场。2.参赛队在各竞赛专项工作区域的赛位采用抽签方式确定。3.参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。4.赛题以任务书的形式发放，竞赛参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。5.竞赛时三个专项并行进行。其中，“通信线路与机房勘察设计”专

7、项在10个小时内完成，勘察现场最多开放2.5小时。“3G基站系统运行维护”专项竞赛时间为6小时，分两个环节：网络预规划及接入网设备开通调测4小时（TD-SCDMA系统和WCDMA系统各2小时）；故障排除2小时（TD-SCDMA系统和WCDMA系统各1小时）。“数据网组建及配置”专项竞赛时间为5小时，分两个环节：数据网络组建3.5小时；故障排除及数据网综合知识笔试答题1.5小时。6.“通信线路与机房勘察设计”专项在现场勘察阶段设指导教师咨询环节。各参赛队该专项指导教师可在规定时间进入指定区域对选手进行现场指导，时间不超过5分钟，指导教师咨询用时计入比赛总用时。参赛

8、队可以选择放弃现场指导。