探究中职英语教学论文

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1、探究中职英语教学论文中职英语教学论文导读：本论文是一篇关于中职英语教学的优秀论文范文,对正在写有关于英语论文的写有一定的参考和指导作用,【摘要】在英语教学中，一部分教师注重单词和语法的教学，而英语学习的目的是表达，教师要根据学生的特点和专业的特色，优化教学内容，设计教学活动，创造情景，采用单词——句子的教学方式，适时纠正学生的错误，提高学生的英语表达能力。　　【关键词】英语教学；教学内容；教学活动；口语；英语表达　　【Abstract】InEnglishtheteaching，oneparttheteacherpayattentio

2、ntolisttheteachingofthephraseandphrasing，butEnglishstudyofpurposeisexpression，theteacheredrectifyastudentofmistake，exaltationthestudent'sEnglishexpressionability.　　【Keywords】TheteachingofEnglish；Contentofcourse；Teachingactivity；Vernacularspeech；TheexpressionofEnglish　　

3、一部分教师认为，教英语无非是让学生掌握语音、单词和语法知识。这样就导致了学生语法学得挺好，却不敢用英语交际。学生一周只有几个小时的学习时间，课堂之外，不需要用英语来交谈。因此，他们认为英语和其它学科一样，就是为了考试。加上众多的试题训练和测试，限制了学生用英语交流的能力。即使学生考取了高的分数，掌握了大量的词汇和语法规则，也很难用英语进行交际。　　1.优化教学内容，创造性地使用教材　　英语教师要根据教学需要，创造性地使用教材，对教材的内容进行适当的取舍或调整。根据学生的认知特点、专业特色和教学的实际情况，使其更符合学生的兴趣，贴近学

4、生的实际生活，培养学生的专业英语技能，以引导学生更有效地学习英语。还应利用其他资源，对教材内容进行延伸和补充。广播、电视节目、音像资料、X络资源以及报刊杂志等其他的课程资源。如《看听学》《新概念英语》、《剑桥英语》、《疯狂英语》等不仅可以丰富教学内容，而且可以提高学生的学习兴趣。教师要充分利用这些资源，采用不同形式让学生亲身感受和体验语言及其运用，拓宽学生的学习和中职英语教学论文导读：本论文是一篇关于中职英语教学的优秀论文范文,对正在写有关于英语论文的写有一定的参考和指导作用,应用渠道，提高学生的学习积极性，让学生从被动学习方式，发

5、展到积极收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决理由能力，以及交流与合作能力，从而切实提高英语水平。　　2.设计教学活动，加强口语训练　　英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。在英语教学中，教师应该围绕教学目标与教材内容，着重策划这堂课应该进行一些什么样的教学活动，调动学生主动地参与教学过程，教师不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。教师需要设计教学活动，要善于用教室的人和物、图片，设置情景。让语言和情景连在一起的，有了情景，学生才印象深刻，声形意有机结合，学得才有

6、趣，教课文，可根据教学内容，采用下列多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果就好。　　课前几分钟，老师应引导学生用英语互相问候，交流日常交际语如天气、身体状况、学习状况等。　　句型训练。在对学生句型训练时，每学一个句型，教师要告诉这种句型结构的作用及语法的形式。通过重复、模仿、替换、转换、扩展等多种训练，达到熟练程度。为培养学生讲英语的习惯应先从很容易的句子着手。如：“givemeanapple.给我一个苹果。Giveustp.给她一张邮票。Givehimastamp.给他一张邮票。Givethemtps.给

7、他们两张邮票。giveitabiscuit.给它一块饼干。Givethemtwobiscuits”给它们两块饼干。　　教师要以学生为中心，加强训练指导，从而发挥主学生体作用。教师的任务是把教材内容活化给学生，根据英语这门学科的特点引导他们积极参与，在英语教学中，我们还可以根据教学内容，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、转变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，看图说话，组句成文，即兴口头作文等多种形式。在整个教学中，组织学生积极参与，活跃课堂气氛，调动全班同学的积极性。特别是加强学生的口语训练，让学生练好各种句型，教师要创设语言环

8、境，注意情景对话，不孤立教学单词，努力培养学生讲英语的良好习惯。　　3.创造情景，进入生活　　在英语教学中，如果教师照本宣科，或一味要求学生死记硬背，学生就没有真实感受。教师应设法使使课堂尽量符合真实的语言环境，使听说读写各种教学活动