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时间:2018-11-05
《两步计算的应用题(二)(参考教案二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程两步计算的应用题(二)(参考教案二) 教学目标 (一)使学生初步学会解答比较容易的两步应用题,理解数量关系,掌握解答方法。 (二)培养学生分析问题和解答问题的能力。 (三)培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点:分析数量关系。 难点:理解数量关系。 教学过程设计 (一)复习准备 补充问题,再解答 1.商店里有24个皮球,卖出20个,________? 24-20=4(个) 答:还剩4
2、个。 2.商店里有4盒皮球,每盒6个,________? 6×4=24(个) 答:一共有24个皮球。 师说:刚才同学们这两道题做得很好,请同桌的两个同学讨论一下,能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 生答:商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个
3、? 师说:这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2,你们会解答吗? (二)学习新课 1.出示例2 例2商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 问:解答两步计算的应用题先干什么? 生答:读懂题意。 师说:请同学们自由读题,读懂题意的同学就坐好。(指名一同学读题) 问:读懂题意再干吗? 生答:划出已知、求。 师问:谁来说说这道题的已知、求? 生答:第1个已知条件是:商店里有4盒皮球。第2个已知条件是:每盒6个。第3个已知条件是:卖出20个。所求问题是:还剩多少个?(同时
4、打出相应的投影图或P7实物图) 教师问:明确了这道题的已知、求,接下来要做什么工作?(分析数量关系)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教师问:这个工作非常重要,只有正确分析数量关系,才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么,再算什么。 集体讨论,教师板书: (1)商店一共有多少个皮球?
5、 6×4=24(个) (2)还剩多少个? 24-20=4(个) 答:还剩4个。 教师总结:解答两步计算的应用题,要先认真读题,找准已知、求,再想好先算什么,再算什么,一定能正确解答出应用题。 (三)巩固反馈 1.做一做 小明有6套画片,每套3张。送给同学5张,现在有多少张画片? (1)先读题。 (2)划出已知、求。 (3)想想先求什么,再求什么。 学生说解题思路:根据小明有6套画片,每套3张,可以先求出一共有多少张画片,再根据送给同学5张,可以求出现在有多少张。自己在课堂练习本上解答。教师巡视检查。注意要把相同
6、加数写在前面。 2.改一改近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 问:能不能将第3个已知条件改一改,变成另一道两步计算的应用题。 小明有6套画片,每套3张。又买来4张,现在有多少张? 独立在课堂练习本上解答。 3.两步计算 84-19+676-(28+20) 52-4×681-36÷6 说说先算
7、什么,再算什么。 4.说说下面的应用题先算什么 (1)工厂先盖了5排房,每排9间。又盖了15间,一共盖了多少间房? (2)同学们栽了4行果树,每行6棵。有15棵是杏树,剩下的是桃树。栽了多少棵桃树? (3)食堂买来60棵白菜,吃了56棵。又买来30棵,现在有多少棵? (4)商店里有9袋乒乓球,每袋5个。卖了28个,现在还有多少个乒乓球? 5.判断哪个列式正确 学校有5盒乒乓球,每盒9个,又买来1盒乒乓球,现在有多少个? (1)9×5+1(2)9×5+9近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优
8、化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (3)5+1×9(
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