教育局2017年秋季开学工作报告

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1、教育局2017年秋季开学工作报告教育局2017年秋季开学工作报告同志们:时间过得很快,转眼间,新的学年又悄然来临!今天,我们在这里召开2017年秋季开学工作会。今天的会议得到了县委、县政府的高度重视,县委常委、宣传部李仲涛部长、县政府蔡兰芳副县长亲临会议指导工作,等会还将作重要讲话,请同志们务必深刻领会,认真抓好贯彻落实。一、上一学年工作回顾过去的一学年,在县委县政府的正确领导下,在市教育局的精心指导下,系统上下深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中和习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实县第十九次党代会和县政府工作报告要求,纵深推进“

2、1266”教育战略工程,以“全面提升办学品质”为中心,突出抓好义务教育均衡发展“迎国检”、教育扶贫攻坚、校园文化建设、教师队伍建设、素质教育推进、学校安全稳定等工作,全面夯实xx教育新一轮发展的基础,取得了令人瞩目的成绩:我局被省教育厅评为“‘三项文化’活动先进单位”、被市教育局评为“XX年度重点工作综合评估先进单位”、被县委县政府评定为“XX年度科学发展综合考核优秀单位”;另外,局机关党建、计生、信访、武装、行政审批、节能减排等工作都被评为了年度县级“先进”;2017年3月,江西教育电视台对我县德育工作及全面改薄工作进行了专题报道;中高考质量稳中有

3、升:2017年中考,我县最高分748分,为全市第一;科平90分(702分)以上的尖优生达86人,是H年的3倍多(XX年x人)。高考成绩文化生一本上线x人,二本以上上线x人(含艺体生x人,三校生x人),均比去年增加,二本以上上线总人数继续稳居全市第一。具体工作开展情况简要总结如下:(一)聚焦“迎国检”,强化责任担当,全面夯实迎检基.周密部署,科学推进了迎检准备工作。一是制定了《XX县义务教育均衡发展“迎国检”工作实施方案》,召开了由县政府主要领导主持、各乡镇党委书记及相关单位主要负责人参加的全县迎检准备工作动员大会。二是全县301所迎检学校摸清了“家底

4、”,列出了存在的差距,制订了以乡镇为单位(初中以校为单位)的“迎国检”备忘录。三是今年_6月份,安排了七个督查组,深入到301所迎检学校对前期摸底情况再次进行了逐一摸排,对“一校一策”制定情况进行了调研。目前,迎检办已拿出了“迎国检”工作日程安排表,迎国检准备工作已迈上了快车道。2.高位推动,全力加速了校建项目建设。专门成立了教育基础建设项目领导小组,政府主要领导亲任组长,县委县政府分管领导任副组长。系统全体干部主动作为,担当履职,以主人翁的意识进一步强化了与工程建设相关职能单位间的沟通协调,强化了重点校建项目专人联系制度,全面执行了每周动态直报制度

5、。我县重点校建项目进展速度进一步加快。在县委县政府领导的高位推动下,截止目前,站前小学新学期开始招生,思源实验学校初中部11月份可交付使用;城西小学、城北中小学、XX八中、职业中专等重点项目均按计划推进;此外,农村教师周转宿舍、农村义务教育学校“薄改”工程、校舍维修工程等项目建设进度不断加快。2.科学安排,不断完善了教学设备设施。一学年来,我们对照省定办学标准,以安排专项资金采购为主,切实加强了学校计算机、多媒体、“班班通”、学生桌凳等教学和生活设施设备的配备工作。据统计,仅今年春学期,全县就筹措专项资金采购了“班班通”设备249套、学生计算机237

6、4台,学生桌椅3万套;为全县各初中、中心小学接入了校园宽带,实现了“班班通”100%接入网络宽带;为实验小学、城关小学、xx二中装配了录播教室,目前,全县已有现代化录播室间。(二)助力扶贫攻坚,强化精准发力,全面惠泽百姓民生.大力宣传了教育扶贫政策。我们通过微教xx手机公众平台、xx电视台、教育扶贫工作队和三级学校等多渠道、全方位宣传了教育扶贫助学政策、教育扶贫学生资助政策,对已享受资助政策的学生还下发了《教育扶贫政策学生资助通知单》。专门开展了扶贫工作业务培训,全面提高了各中小学校教育扶贫专干的业务水平。2.努力做好了“保学控辍”工作。先后于今年3

7、月初、4月中旬组织了学校教师、乡村干部、帮扶干部对辍学学生进行上户劝返工作。目前,各小学、初中均建立了义务教育阶段辍学学生台账。此外,围绕保学控辍召开了专题会议,制定了专项工作方案,下发了《辍学劝返督办函》。2.全面落实了贫困学生资助。在深入调查摸底的基础上,全面完成了从幼儿到高等学校贫困学生的资助工作。据统计,本学年共资助贫困学生1762人次,发放资助金4169.2万元,其中,建档立卡户子女22389人次,发放资助金1960.03万元。此外,2017年春学期,黄三河贫困助学基金资助学生13人次,发放资助金63.698万元。3.扎实做好了驻村结对帮扶

8、工作。根据县里统一安排,我局与车溪乡朱坑、车胜、罗坑、桃坑四村结对帮扶,给朱坑、桃坑派驻了村第一书记、常驻队

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