关于职校思想品德教育存在的问题及对策

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1、关于职校思想品德教育存在的问题及对策导读：职校思想品德教育存在的问题及对策是一篇关于学生和教师的毕业论文范文致谢，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。(长春市人力资源和社会保障局高级技术学校，吉林长春130000)摘要：随着我国教育的不断发展，教育改革经成为当前我国教育发展的重要手段一.但是由于传统应试教育的影响，教师和家长过于重视学生的成绩，对学生的思想品德教育不到位，最终导致当前我国许多学生的思想品德问题较严重.本文通过对职校思想品德教育存的问题进行相应探讨，找到更加科学的教学方法，最终

2、提升职校学生的思想品德.关键词：教育改革职业学校思想品德教育中图分类号：G807文献标识码：A：16711580（2013）11012702职校学生作为一个特殊的群体，社会上比较容易受到歧视.尤其当前应试教育的影响下，许多家长和学生都认为职校学生的文化水平较低，最终会影响他们学习的积极性.但实际上，他们虽然文化水平较低，思想却极为活跃.这样的情况下，职业技术学校的教师需要科学引导学生进行思想品德学习，从而为他们今后的学习奠定良的基础.教师需要引导学生树立正确的人生观、价值观，最终实现职校学生思想道德教育目标.一、职校

3、思想品德教育存的问题(一)集体观念较差职校学生进入到学校后，会对自有一种错误的认识.他们认为学习经不再重要.他们职校期间会逐渐提升自身的社会责任意识，能够积极对待身边的事物，最终提升自身的为人处世能力.但是，由于他们年龄还不够成熟，人生观和价值观上还存不足，这最终会影响到他们思想观念.职校学生该时期会逐渐减少对家长和老师的依赖，他们按照自身的想法行事，这样会导致其集体主义观念较差.当前大部分职校学生为90后，他们比较独立，喜欢彰显个性，强调表现自我.由于从生长以自我为中心的环境中，使得他们对集体观念认识较差，行为上不

4、愿意履行义务，只想索取，不想回报，这些都会对他们今后的生活造成不利的影响.(二)不良习惯较多我国职业学校的创办是应试教育的前提下进行的，此的教学方法还没有完全从传统应试教育中脱离出来.对学生的管理上还存许多问题，这使得学生容易形成许多不良习惯.这些不良习惯的存，会导致职校课堂教学管理难度增大.(三)学生纪律性差当前大多数学生的荣誉感比较强，他们的上进心比较强，希望能够通过自身的努力来赢得某些荣誉，进而能够证明自身的价值.以，这些学生的自我约束力比较强，他们的纪律性也相对较强.但是，学校中还存一些学生，他们自身约束力比

5、较差，对荣誉和集体的关心程度不足，没有将学校的纪律放心中，甚至无视学生和教师毕业论文范文致谢国家法律的原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloba论文相关参考文献下载数量:553写作解决问题:写毕业论文范文致谢毕业论文开题报告:论文开

6、题报告评语职称论文适用:职称论文写作，中级职称属大学生专业类别:学生方面毕业论文范文致谢论文题目推荐度:最新标题社会上许多人也会对职业学校的学生具有偏见，这些素都会影响到学生学习的积极性.这样的情况下，教师需要提升学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观.教师要提升自身的教学水平，利用新颖的教学方式，提升教学质量，提升学生的学习兴趣.进行思想品德学习时，教师以向学生介绍相关的思想道德模范，向学生讲解遵守道德和不遵守道德的利害关系，提升学生对道德的认识.提高学生的学习兴趣，以更地提升学生的思想政治素质.兴趣的鼓

7、励下，他们能够认识到思想品德教育的重要性，认识到自身行为中存的问题和错误.教学中教师要帮助学生树立集体主义观念，积极帮助学，团结学，发展自身独立性的时，使其认识到集体主义和个人利益间的关系.要保证学生的学习兴趣需要鼓励学生多角度分析问题，认识自身思想品德建设的重要性，认识到思想品德对人生的指导作用.教学中培养学生的实践能力，鼓励其积极参与社会实践，实践中感受思想品德教育带给他们的益处.(三)注重感情教育职校学生一般处于青春期，心理上和生理上都存巨大的变化，这需要教师关注学生的心理变化，积极鼓励学生进行思想品德学习，从

8、而提高他们的思想政治素质，为今后的生活奠定品德基础.职校学生进行相应的学习后一般会进入社会.社会上需要的不仅是高技术人，时也需要高品德人.此，教师要重视学生的心理变化，加强情感教育.比学间的情感、父母间的情感以及师生间的情感等.情感教育以提高学生为人处世的能力，这样，以保证学生心理健康发展.情感教育中学校以利用X络技术，学生遇到情感问题时，以通